Глава 332. Популяризация развлекательных игр
Конструкция учебного корпуса представляла собой строение смешанного типа: в качестве основных материалов использовались кирпич, дерево и черепица. Стены и несущие колонны возводились из прочного, устойчивого к давлению серого кирпича. Затем на них устанавливался каркас из огромных брёвен, образующий основные и вспомогательные балки, поверх которых укладывались деревянные перекрытия.
Межэтажные перекрытия монтировались из толстого бруса. На решётчатую структуру балок стелили слой деревянных платформ десятисантиметровой толщины. Основная же несущая нагрузка ложилась именно на мощные балки.
Подобный метод строительства во многом напоминал кораблестроение. Среди древних деревянных судов встречалось немало многоярусных конструкций. Если взять огромные "корабли-сокровищницы" Чжэн Хэ, то вместе с многослойными трюмами и четырёхпалубной кормовой надстройкой они достигали в высоту семи-восьми этажей. И это были чисто деревянные конструкции. Любой западный линейный корабль второго ранга был куда больше этого учебного корпуса.
Здание школы в городе Ханьян имело шестнадцать метров в ширину, тридцать пять в длину и три этажа в высоту. По сравнению с теми величественными плавучими крепостями оно казалось малюткой. На линейном корабле первого ранга, если не считать жилые трюмы, было три палубы только для пушек, где стояли десятки многотонных орудий, не считая веса ядер, пороха и экипажа. В учебном же корпусе Ханьяна предстояло разместить всего лишь несколько десятков деревянных парт.
Без всякого преувеличения можно было сказать, что прочность этих полов позволила бы толпе взрослых мужчин устроить в классе танцы, и здание бы даже не дрогнуло. Разумеется, подобного никто не планировал: классы предназначались исключительно для уроков грамоты, а для занятий физкультурой ученикам придётся выходить на улицу.
На строительной площадке учебного корпуса трудилось множество соплеменников. Двести рабов теперь работали слаженно и покорно, выполняя любые поручения. К тому же за время возведения многочисленных складов они набрались опыта в кладке стен. Под руководством соплеменников работы шли строго по плану.
Кто-то таскал кирпичи, кто-то занимался кладкой, кто-то без устали перемешивал кучи раствора на земле. Однако была и одна проблема — на стройке крутилось слишком много детей.
Мальчиков, спасённых из Племени Огня, насчитывалось около семи-восьми сотен. Большинству было по пять-шесть лет. Работать им ещё не полагалось, а играть было совершенно не во что. Те, кто постарше, уже начали помогать взрослым, а эти сорванцы целыми днями носились по городу. Где толпа, где что-то интересное — там обязательно мелькали их макушки.
Кто-то лепил из грязи рядом с кучами раствора, кто-то играл в догонялки прямо посреди стройки. Так дальше продолжаться не могло. Дело было не только в том, что они мешали работе, но и в безопасности. На стройке повсюду лежали инструменты, телеги и груды кирпичей — одно неосторожное движение, и ребёнок мог получить травму. Нужно было срочно занять их чем-то в другом месте.
Немного подумав, Ло Чун понял корень проблемы: детям просто не во что было играть. В его собственном детстве, пусть тогда ещё не было столько электроники, хватало самых разных игрушек и дворовых игр. А у этих первобытных детей не было абсолютно ничего.
На самом деле, решить это было легко. Ло Чун мог навскидку вспомнить десяток коллективных игр, подходящих для детей, просто раньше он об этом не задумывался.
Приняв решение, Ло Чун подозвал одного мальчишку, который как раз пытался "умыкнуть" немного глины. Тот испуганно бросил добычу и, спрятав руки за спину, подошёл.
— Здравствуйте, вождь! — пискнул он.
— И тебе здоровья, — Ло Чун мягко улыбнулся. — Но ты же понимаешь, что нельзя мешать взрослым, когда они работают?
— Но старшие братья и сёстры ушли пасти овец и меня не взяли, — обиженно протянул ребёнок. — Они говорят, что я маленький. А дома делать совсем нечего, вот и приходится играть здесь.
— Хм, ты прав, я и сам вижу, что вам скучно. Сделаем так: собери всех своих друзей на площади. Скажи, что вождь хочет научить вас нескольким очень интересным играм.
— Правда, вождь? А что это за игры? — глаза ребёнка загорелись любопытством.
— Сначала собери всех на площади, а когда все придут, я расскажу. Иди скорее и не забудь помыть руки.
— Хорошо, я мигом! Спасибо, вождь!
Мальчишка со всех ног припустил прочь, созывая товарищей. Услышав о новых играх, сорванцы подняли радостный гам и гурьбой посыпались в сторону площади. Ло Чун лишь покачал головой, глядя им вслед. Ему стало жаль этих детей, которые не видели даже простейших игрушек и были лишены обычных детских радостей. Повернувшись, он отправился готовить инвентарь.
Для непритязательной детворы игрушки не должны быть дорогими или изысканными. Порой достаточно мешочка с песком, скакалки или волана с перьями, чтобы занять их на несколько часов. Разве не так проходило его собственное детство?
Сделать всё это было несложно. Резинок для прыгалок сейчас не найти, а для волана были перья, но не было медных монет в качестве утяжелителя. Зато мешочки для игры в "вышибалы" сделать проще простого. Ло Чун взял несколько небольших холщовых мешочков, в которых обычно хранили соль, набил их рисовой шелухой и опилками, добавил немного песка для веса и крепко завязал горловину. Простейший снаряд был готов.
Длинная скакалка делалась ещё проще — для этого подошла любая пеньковая верёвка. Это были копеечные вещи, но именно они приносили бесконечное счастье целым поколениям.
Вскоре на площади собралось несколько сотен детей. Они галдели и нетерпеливо подпрыгивали, ожидая появления лидера. Ло Чун пришёл с корзиной мешочков, а следом за ним несколько женщин несли верёвки.
Увидев вождя, дети плотным кольцом обступили его, вытягивая шеи, чтобы рассмотреть, что он принёс.
— Так, не толкайтесь! — прикрикнул Ло Чун. — Вот эти мешочки — ваши игрушки. Их много, хватит всем. Сначала я покажу, как ими пользоваться, а потом вы сами разобьётесь на группы и будете играть, договорились?
— Да! — хором выкрикнула толпа.
Ло Чун тут же вызвал троих добровольцев. Двое встали друг против друга на расстоянии, а третий — между ними. Ло Чун объяснил правила: стоящие по краям должны бросать мешочек, стараясь попасть в того, кто посередине. Тот, в свою очередь, должен уворачиваться. Если в него попадают, он меняется местами с тем, кто бросил.
Это была простейшая версия "вышибал", в которую могли играть сразу много человек. Главное — попасть мешочком в цель. Игра была абсолютно безопасной, заставляла детей бегать и прыгать, укрепляя здоровье, и, что немаловажно, развивала точность броска. В будущем, когда они вырастут, даже простое метание камней на поле боя превратит их в первоклассных бойцов.
Увидев наглядный пример, дети пришли в неописуемый восторг. Они принялись разбирать мешочки, разбиваться на компании и разбегаться по разным концам площади. Буквально через мгновение над городом зазвучал звонкий детский смех и радостные крики.