Глава 1131 — Постижение истины (3)
Китайский язык, математика, английский, политика, география, история, физика, химия, биология, а также физкультура и музыка.
На первом курсе старшей школы было в общей сложности одиннадцать предметов.
Ван Чэнь провёл простую оценку. Поскольку все воспоминания из прошлой жизни запечатлелись в его мозгу вплоть до конкретного часа и минуты каждого дня, знания, полученные им с начальной школы до средней, старшей и всех четырёх лет университета, сохранились в полной мере.
Теперь, когда всё ограничивалось программой первого курса старшей школы, ему нужно было лишь внимательно повторить математику, английский, физику и химию, и тогда сдача выпускных экзаменов не составит никакого труда.
На самом деле, математика и английский у Ван Чэня были весьма хороши. Особенно английский: ещё во втором семестре второго курса университета он сдал экзамен шестого уровня, а его навыки аудирования и разговорной речи были превосходными.
Что касается математики, то в средней школе Ван Чэнь знал её лучше всего. Хотя в первом и втором классах старшей школы он скатился, позже, в третьем классе, он бросил все силы на учёбу и на государственном экзамене набрал впечатляющие 132 балла.
С физикой и химией проблем тоже не предвиделось.
Что касается китайского языка, биологии, политики, географии и истории, то последние четыре предмета в основном опирались на зазубривание. Хотя Ван Чэнь, вернувшись в прошлое, лишился всей своей культивации, его душа и сознание всё ещё оставались сильными, что давало ему исключительные способности к запоминанию.
Это можно было считать единственным оставшимся у Ван Чэня «золотым пальцем».
С китайским языком всё обстояло немного сложнее, так как, помимо заучивания учебников, там были задания на понимание прочитанного и сочинения, приносящие много баллов.
Ван Чэнь не был мастером в написании коротких эссе.
Однако он знал, что для сочинений существуют шаблоны, приёмы и даже формулы. Ему просто нужно было потратить немного времени на чтение и изучение высокобалльных работ.
Повысить успеваемость было несложно.
Физкультуру и музыку Ван Чэнь и вовсе не брал в расчёт.
Он делал пометки в блокноте, и в его голове уже сложился предварительный план.
Разобравшись с учёбой, следующим шагом, естественно, должно было стать повышение силы и зарабатывание денег.
Ван Чэнь внезапно превратился из бессмертного Зарождающейся Души, способного передвигать горы и заполнять моря, в обычного юношу без капли культивации. Было бы странно, если бы в его сердце не возникло чувства утраты.
Проблема заключалась в том, что в его родном мире отсутствовала духовная энергия Неба и Земли.
Не было ни крупицы.
Это был не просто мир конца эпохи закона, а мир абсолютного отсутствия магии!
Все накопленные Ван Чэнем знания о самосовершенствовании оказались бесполезны — он не мог использовать их, чтобы достичь сверхъестественного состояния.
Хотя этот мир был довольно безопасным, там, где есть свет, всегда есть и тьма, а также различные непредсказуемые опасности и несчастные случаи.
Если сам не будешь сильным, как сможешь защитить то, что хочешь защитить, и исправить все прошлые ошибки?
Существует множество способов стать могущественным, но Ван Чэнь больше привык полагаться на собственную великую силу!
Ему придётся искать другой путь.
Что же касается денег, то, как только он станет сильным, их заработок превратится в сущий пустяк.
Ван Чэнь много о чём размышлял.
Только когда зазвучала музыкальная трансляция, возвещающая об окончании обеденного перерыва, он убрал блокнот и покинул общежитие, направившись в учебный корпус.
Место Ван Чэня находилось в последнем ряду, прямо у задней двери класса.
В Классе 15, первом курсе старшей школы, где учился Ван Чэнь, был всего пятьдесят один ученик, и только он сидел за столом один.
Это место вовсе не было «троном главного героя» в конце класса — соседом Ван Чэня была мусорная корзина.
По словам Яньвана Чжана, мусор должен находиться рядом с мусором.
Ван Чэнь отчетливо помнил презрение и отвращение на лице учителя, когда тот произносил эти слова.
А ещё смех одноклассников.
В те годы Ван Чэнь приехал из отсталого маленького уезда в процветающий Провинциальный город. Обычное семейное положение и статус вольнослушателя мешали ему высоко держать голову среди местных учеников.
Чуждая среда, огромная пропасть в образе жизни и учёбе, а также психологическое давление со стороны Яньвана Чжана стали причинами того, почему Ван Чэнь возненавидел учёбу и начал убегать от реальности в игры.
Но главной проблемой был сам Ван Чэнь!
Теперь того чувствительного, закомплексованного и трусливого юноши больше не существовало.
Сидя в углу класса, Ван Чэнь игнорировал шутки и возню окружающих учеников и молча достал из стола учебник.
Он открыл почти новую книгу по китайскому языку и бросил на неё беглый взгляд. Содержимое первой страницы текста мгновенно запечатлелось в его мозгу, словно фотография — даже знаки препинания были отчетливо видны.
Память в виде изображений высокой четкости!
Это же врождённый талант Шелдона Купера.
Ван Чэнь невозмутимо перелистнул вторую страницу, третью...
В его сознании синхронно отображалось всё содержимое учебника.
Первым уроком после обеда была политика. Учитель политики с «средиземноморской» плешью на голове красноречиво распинался перед доской, а Ван Чэнь, листая книгу, слушал его лекцию, точно так же запоминая всё слово в слово.
Многозадачность!
Это была вторая способность, которую даровала Ван Чэню его мощная душа.
Но Ван Чэнь чувствовал, что и суперпамять, и многозадачность были лишь самыми базовыми навыками.
Он был способен на гораздо большее!
К концу первого урока Ван Чэнь уже запомнил весь учебник «Китайский язык для первого курса старшей школы, обязательный курс (вторая часть)».
Проще простого!
Чего не ожидал никто из учеников Класса 15, первого курса старшей школы, так это того, что сразу после окончания первого урока в классе появился учитель математики Чжан Янь. Он объявил, что учитель физкультуры заболел, поэтому второй урок заменяется на математику.
Утром уже был один урок математики, теперь предстоял ещё один, да к тому же вместо физкультуры.
У многих учеников возникло такое чувство, будто они наелись дерьма.
Однако Чжан Янь был не только печально известным Яньваном Чжаном, но и их классным руководителем. Он обладал высшей властью в распределении уроков, и любое возражение было бы жестоко подавлено.
Поэтому все злились, но помалкивали.
Ван Чэнь не почувствовал ничего особенного. Глядя на Чжан Яня глазами взрослого человека, он понимал, что тот не только обладает богатым профессиональным опытом в преподавании, но и крайне ответственно относится к делу.
Однако Яньван Чжан определённо не был хорошим учителем.
В его сознании ученики делились на уровни пищевой цепочки.
На самой вершине, несомненно, стояли лучшие ученики класса. Особенно те несколько отличников, входивших в сотню лучших по всей параллели — они были любимчиками Чжан Яня.
Следом шли ученики со связями: те, чьи родители были чиновниками или бизнесменами, также находились в центре его внимания.
Ниже располагались ученики со средней успеваемостью.
Что же касается тех, кто плелся в хвосте, то это, естественно, были «отбросы».
Как «отброс» и приезжий вольнослушатель, Ван Чэнь находился на самом дне этого списка.
И это при том, что результаты его экзаменов за первый семестр были на среднем уровне.
Но он ни разу не удостоился даже доброго взгляда от Яньвана Чжана!
Ван Чэнь признавал уровень его преподавания, но категорически не считал Чжан Яня хорошим педагогом.
— Ван Чэнь!
Стоявший на трибуне Яньван Чжан вдруг произнёс:
— Выходи и реши эту задачу.
Он только что написал условие на доске, окинул взглядом класс и в итоге назвал имя Ван Чэня.
На лицах многих одноклассников тут же появилось выражение предвкушения интересного зрелища.
Это был коронный номер программы Яньвана Чжана!
П.П. Если вам понравился перевод, то поставьте лайк, киньте спасибо на главу и посмотрите мои другие переводы. Там много интересного)