Глава 448
«Плохо дело».
Между бровей Ихана залегла глубокая морщина.
Задание на экзамене оказалось сложнее, чем он думал.
На самом деле, вопросы про «Зов Больцмана» не вызывали проблем.
Редко кто из студентов разбирался в нынешнем фестивале так же хорошо, как Ихан.
Он бегал туда-сюда, готовясь больше всех остальных, а потому прекрасно понимал, как всё прошло.
Проблема заключалась в том, что нужно было улучшить самостоятельно.
Чего именно, в плане магии, вам не хватало на этом фестивале?
«Нет, ну честно, разве можно продвинуться еще дальше?»
Бумажную птицу он сделал изо всех сил, големом управлял, и даже продемонстрировал черную магию, в которой не было нужды.
Ихан всерьез не мог придумать, как здесь можно усовершенствовать магию.
Разве дальнейшие улучшения — это не уровень четвертого или пятого курса?
Но если написать всё честно...
«Хм. Как ни крути, это не лучшая идея».
Профессор Миллей просила писать искренне, но Ихан был не настолько наивен, чтобы полностью верить её словам.
Ни один профессор не спустит с рук студенту отчет, в котором написано: «Я был настолько великолепен, что мне нечего больше улучшать».
«Надо что-то выжать из себя!»
Ихан отчаянно погрузился в раздумья.
Даже если на нынешнем уровне освоить это невозможно, нужно было найти цель, которую можно было бы хоть как-то правдоподобно подать.
«Странно. И чего это Воданаз так себя ведет?»
Сидящий позади Салко был озадачен поведением Ихана.
Ладно бы это был студент, который спустя рукава готовился к фестивалю, но Ихан взял на себя больше всего работы среди всех.
Кто бы мог подумать, что такой человек, как Ихан, будет так мучиться из-за какого-то отчета.
«Может, я что-то упустил?»
Салко внимательно просмотрел свой отчет.
На первый взгляд проблем не было, но при повторном прочтении показалось, что некоторые места написаны слишком уж поверхностно.
«Так не пойдет. Давай перепишу».
Шух-шух...
Поскольку Ихан всё еще не закончил, сидящие рядом студенты начали переглядываться и тоже принялись писать заново.
Глядя на это, профессор Миллей удивленно вскинула брови.
«Вроде бы отчет о фестивале не должен быть таким уж сложным?»
В чем дело?
* * *
Как только экзамен закончился и студенты покинули аудиторию, профессор Миллей сразу же приступила к проверке.
Обычно она делала это после того, как закончит другие дела, но сегодня был особенный случай.
Уж слишком студенты пыхтели, переписывая и переделывая свои работы.
Поскольку даже отличники, проявляющие талант к магии призыва, вели себя подобным образом, даже у такой строгой наставницы, как профессор Миллей, не могло не разгореться любопытство.
— Хм...
Профессор Миллей слегка поправила монокль и сосредоточила взгляд на отчетах.
«На нынешнем фестивале "Зов Больцмана" я узнал, что даже в рамках одной и той же магии призыва существует бесчисленное множество ветвей и соответствующих им возможностей. Магия старших волшебников, которые уже прошли этот путь магии призыва, стала для меня путеводным знаком, показавшим, как восполнить собственные недостатки...»
«Неплохо».
На губах профессора Миллей заиграла улыбка.
Похоже, студенты не просто веселились на фестивале, но и глубоко размышляли.
«...Увидев магию Воданаза, я осознал, что големов можно использовать и таким образом. Я тоже планирую попробовать применить голема в подобном ключе...»
«...Нет...»
Профессор Миллей пробормотала это, сама того не осознавая.
Конечно, бросать вызов — это хорошо, но, как правило, бывают и такие вызовы, которые для всех выглядят заведомо безнадежными.
И исследования по использованию големов для черной работы были ближе ко второму варианту.
Профессор Миллей надеялась, что этот ученик либо сам всё осознает и отступится, либо найдет свое собственное озарение.
«...Увидев магию Воданаза, я кое-что понял. Двойная специализация в магии зачарования и черной магии сделала магию призыва еще сильнее. На втором курсе я планирую взять несколько лекций по магии зачарования и черной магии...»
«И это тоже не то...»
У профессора Миллей слегка разболелась голова.
Конечно, изучение нескольких школ магии может казаться эффектным со стороны, но это был опасный путь: одно неверное движение, и душа мага может разрушиться.
Профессор искренне надеялась, что ученик сможет остановиться на разумной грани.
Хлоп...
За исключением нескольких неожиданных моментов, уровень отчетов в целом оказался довольно высоким.
Для такого этапа это было куда лучше, чем ожидала профессор Миллей.
«Должно быть, это потому, что выдающиеся студенты учились друг у друга и оттачивали свои навыки».
Профессор Миллей закрыла глаза, радуясь успехам студентов.
Как профессору, ей не следовало сравнивать разные курсы, но трудно было отрицать, что нынешние первокурсники демонстрируют одни из лучших результатов среди всех, кого когда-либо учила профессор Миллей.
И среди причин такого явления, несомненно, был такой студент, как Ихан Воданаз.
Конечно, другие студенты просто испугались, увидев раздумья Ихана, и натворили глупостей от страха, но профессор Миллей не могла знать о таких тонкостях.
Профессор Миллей развернула отчет Ихана. От безупречного содержания её взгляд снова слегка блеснул удовольствием.
Любой маг, сведущий в науках, прекрасно знал, какое это удовольствие — читать подобные отчеты.
Мало того, что события фестиваля были задокументированы с указанием точного времени и места, так еще и введение, использованная магия, результаты и выводы были расписаны просто идеально...
«Таким образом, я осознал, что мне еще многого не хватает в разных аспектах...»
«?»
«Поэтому, прежде всего, я собираюсь увеличить количество призываемой и контролируемой мной нежити. Разумеется, концентрируясь на количестве, нельзя пренебрегать качеством, так что я планирую поддерживать силу каждой особи. С другой стороны, я улучшу бумажную птицу, чтобы повысить её нынешнюю слабую прочность... (пропущено) слив магию трансформации... (пропущено) также приступлю к прямой разработке голема...»
«????»
Спокойное выражение лица профессора Миллей дрогнуло. Моргая, она перечитала всё несколько раз. Но от этого содержание не изменилось.
Лицо наставницы стало серьёзным.
«Надо бы его остановить... не так ли?»
Профессор Миллей редко вмешивалась в выбор студентов, уважая их право на ошибку и считая, что из неудач тоже можно извлечь урок, но этот отчет переходил все границы.
Как ни посмотри, это не те цели, которые должен ставить перед собой первокурсник.
Она уже начала подумывать о том, чтобы вызвать его на личную беседу, но в итоге приняла решение.
«Нет».
Будь это другой студент, она бы точно вызвала его на разговор, но Воданаз был исключением.
Она была уверена, что Воданаз предложил такой план только потому, что не сомневался в собственных силах.
Профессор Миллей вовсе не собиралась становиться бестактной наставницей, которая без нужды мешает своему гениальному ученику.
«Придется просто рассказать об этом другим профессорам».
Несмотря на строгость и скупость на эмоции, нельзя было сказать, что профессор Миллей не любила своих учеников.
Если другие профессора узнают о целях Воданаза, они наверняка тайно ему помогут.
* * *
— Ху-у.
Ихан с облегчением вздохнул.
Столкнувшаяся с ним в коридоре профессор Миллей коротко сообщила, что у него высший балл.
«Не зря я завысил цели».
Поначалу, составляя отчет, он думал: «А можно ли так задирать планку?», но, начав писать, понял, что нет ничего невозможного.
В конце концов, нет же такого закона, что раз Ихан написал это в отчете, то он обязан всё это выполнить.
Профессор Миллей не директор-скелет, она не вернётся в прошлое и не снизит оценку за невыполненные обещания.
— Ты Воданаз?
— ...?!
Ихан вздрогнул от неожиданности.
И не потому, что его собеседник шел по воде. Профессор Миллей только что точно так же ходила по воде.
Ихан удивился тому, что перед ним стоял старший ученик.
«В чем дело? Похоже, он с третьего курса. Разве третьекурсникам разрешено показываться перед первокурсниками? Это что, очередная ловушка директора-скелета?»
— Высокий рост. Лицо, красивое, как скульптура. Огромный запас магической энергии...
С этими словами старший достал маленький монокль и посмотрел сквозь него на Ихана.
Дзынь!
И тут монокль мгновенно разлетелся вдребезги. Старший даже не удивился, лишь кивнул головой.
— Кажется, всё сходится. Ты ведь Воданаз?
— Верно. Чем обязан?
— Я Анпагон. Мне поручили провести этот экзамен по магии зачарования вместо профессора Вердуса. Прошу любить и жаловать.
— ...Ага!
Ихан продемонстрировал чудеса сообразительности, поняв ситуацию по этой короткой фразе.
То есть, получается...
«В итоге директор-скелет всё-таки запер профессора Вердуса!»
Если вспомнить все обычные выходки профессора Вердуса, директор-скелет ни за что не посмотрел бы на это сквозь пальцы.
Что бы там профессор ни возражал, велика вероятность, что его бросили в карцер для размышлений над своим поведением.
Даже если бы ему сделали поблажку на период промежуточных экзаменов, профессору Вердусу было бы на это абсолютно плевать, так что директор-скелет ответил ему той же монетой.
И благодаря этому наступила ситуация, когда ученику профессора Вердуса пришлось самому готовить экзамен.
— ...?
Разобравшись в происходящем, Ихан склонил голову набок.
— Но почему вы пришли ко мне?
— Потому что мы должны готовить его вместе.
— ...А?
Ихан не поверил своим ушам.
Конечно, в Эйнрогарде хватало всякого абсурда.
Например, выращивать василиска, чтобы потом сражаться с ним врукопашную, или сдавать экзамены вместе со второкурсниками...
Но требовать от него подготовить экзамен — это был уже совершенно иной уровень бреда.
— А я-то здесь при чём...? Кто это решил?
— Господин директор и профессор Вердус.
— А как же я буду сдавать экзамен?
— У тебя уже высший балл.
Анпагон достал письмо и протянул его Ихану.
Вытащи меня отсюда!!!!!
— Вердус
— ...???
— Смотри не на лицевую, а на обратную сторону.
Ихан перевернул письмо.
«В связи с обстоятельствами профессора Вердуса, ты, Анпагон, подготовишь экзамен для первого курса. Если из лени подготовишь его спустя рукава, я отменю эксперимент, на который недавно дал разрешение. Чтобы пресечь любые собачьи попытки сделать всё кое-как и заявить, что ты старался изо всех сил, я приставлю к тебе одного первокурсника, так что готовьтесь вместе. Экзамен ему сдавать не нужно, у него и так высший балл, так что об этом не беспокойся. Хотя, разумеется, тебе на это наплевать не меньше, чем профессору Вердусу».
— Осу Гонадалтес
— ...Н-нет. Это невозможно.
— Невозможно?
Анпагон не стал ни злиться на младшего, ни отчитывать его.
Он просто переспросил, словно пытаясь побыстрее оценить текущую ситуацию.
— Да. Как бы я ни старался, у меня пока нет достаточных навыков, чтобы создать экзамен для проверки способностей моих друзей.
— Так экзамен создаю я.
Анпагон уставился на Ихана, словно не понимая, о чем тот говорит.
— Твоя роль — помощник.
— ...А!
С уст Ихана сорвался возглас понимания.
Действительно, если подумать, Эйнрогард не настолько опустился, чтобы заставлять первокурсника самому придумывать экзаменационные задания.
«Если нужно просто помочь и получить за это высший балл — сделка очень выгодная».
Выражение лица Ихана быстро пришло в норму. Невероятно талантливый первокурсник посмотрел на Анпагона и произнес:
— Я сделаю всё возможное, чтобы помочь вам.
— Спасибо.
Однако Анпагон уже решил про себя, что Ихан — довольно странный младший.
* * *
Придя в себя, Ихан осознал, что эта ситуация была гораздо лучшей возможностью, чем казалось на первый взгляд.
Ведь в Эйнрогарде выпадало не так уж много шансов поговорить со старшими.
— Старший. Разрешите задать вам пару вопросов?
— Валяй.
— Вы учитесь под руководством профессора Вердуса?
— Да.
— Профессор хорошо вас обучает?
— Нет.
Анпагон ответил мгновенно, без малейших колебаний.
Ихан был слегка восхищен.
«Как говорится, каков учитель, таков и ученик».
Если бы ученик профессора Вердуса сказал «он хорошо обучает», Ихан удивился бы куда сильнее.
— Тогда как же вы изучаете магию зачарования, старший?
— По книгам, через практику и эксперименты. От профессора мало проку. Магии, по сути, нужно учиться самостоятельно.
Заявив, что профессор бесполезен, Анпагон сразу же завоевал симпатию Ихана.
Хотя сам он этого даже не заметил.
— Должно быть, вам доставляет хлопоты то, что на вас внезапно свалили подготовку к экзамену.
— Никаких хлопот. Я просто хочу поскорее покончить с этим и заняться подготовкой к своему эксперименту.
— Кстати, а где именно заперт профессор Вердус?
— Откуда мне знать? Мне это не интересно.
— ...
Ихан улыбнулся.
Чего-чего, а атмосфера среди учеников профессора Вердуса казалась поистине прекрасной.
«Эта атмосфера полного безразличия друг к другу. Просто блеск».