Глава 426
Вызванный профессор Вердус растерянно моргал, глядя на директора-скелета.
Видя его вид, совершенно не выражающий понимания своей вины, директор-скелет тяжело вздохнул.
Библе, Библе... Сколько раз я тебе говорил?
— О чем?
Делать лишь минимальную подготовку. Я не пытаюсь мешать твоим исследованиям. Просто давай ограничимся базовыми вещами. А?
— Но я ведь так усердно готовился?!
С обидой в голосе возразил профессор Вердус.
Директор-скелет заставил себя проявить еще немного терпения и ответил:
Обычно, когда я говорю о минимальной подготовке... это не значит, что нужно эксплуатировать ученика-первокурсника.
— Но ведь остальные — сплошные идиоты?
Под «остальными» профессор Вердус подразумевал так называемых своих учеников.
Старшекурсников Ихана, изучавших магию зачарования!
По-хорошему, именно эти старшекурсники должны были помогать профессору Вердусу с подготовкой к лекциям или обучением младших, но...
Как известно, в магическом мире Империи ученики обычно перенимали черты своих наставников.
Те студенты, что решали и дальше изучать магию зачарования под крылом такого преподавателя, как Вердус, естественно, походили на него самого.
— Не знаю, чем там занят профессор, а я буду делать свой собственный артефакт.
— Профессор угодил в карцер? То-то я смотрю, стул освободился. Значит, этот стул теперь мой.
Поскольку профессор Вердус и сам не ждал от своих подопечных трепетного уважения, их отношения скорее напоминали общение магов, делящих одну мастерскую, нежели традиционную связь между наставником и учениками.
На самом деле, всё было даже хуже. Маги в одной мастерской хотя бы поинтересовались, если бы кто-то из них внезапно пропал.
Такие старшекурсники ни за что не стали бы помогать с работой. С высокой долей вероятности они бы просто проигнорировали зов профессора Вердуса, даже не удостоив его ответом.
Они не идиоты, просто ты их так воспитал.
— Как бы я их ни воспитывал, не будь они идиотами, сами бы во всем прекрасно разобрались. Взгляни на Воданаза.
— ...
Впервые за долгое время директор-скелет почувствовал, как у него разболелась голова.
Что профессор Волади, который, глядя на Ихана, убеждался: «Мои методы обучения безупречны», что профессор Вердус, который, глядя на Ихана, приходил к выводу: «Раз он сам со всем справляется, значит, вина лежит на остальных идиотах», — оба они были просто...
По-хорошему, таких типов стоило оставить в покое, чтобы они хлебнули горя сполна, но то, с каким триумфальным видом они щеголяли благодаря удачно подвернувшемуся безумному ученику, невыносимо раздражало.
Замолкни и готовь материалы для второго курса и старше самостоятельно.
— Но Воданаз ведь вполне способен...
Я знаю. И сам вижу.
— Тогда почему?
Потому что я физически не выношу вида того, как ты сваливаешь всё на ученика и прохлаждаешься.
Честно признался директор-скелет.
Профессор Вердус посмотрел на директора-скелета так, словно не мог поверить, что в чьей-то голове способны зародиться столь злые мысли.
— Профессор. Перестаньте отвлекаться на посторонние вещи. Думаете, я буду готовить всё в одиночку, если вы уйдете? Быстрее несите реагенты... О. Директор. Что вы здесь делаете?
Запрещаю ему спихивать на тебя подготовку к лекциям для старшекурсников.
— Ха-ха. Не шутите так.
Ихан усмехнулся, всем своим видом показывая, что это просто абсурд.
Заметив его реакцию, директор-скелет даже чуточку устыдился своего поступка.
* * *
— А?
— Странно?
Студенты, пришедшие на лекцию по магии зачарования, были немало удивлены непривычным видом аудитории.
На каждом месте заранее лежала книга, был начерчен магический круг для косвенного ознакомления с магией, а также аккуратно расставлены реагенты и металлы, идеально подходящие для проверки заклинаний.
Оценив открывшуюся картину, студенты пришли к логичному выводу:
— Мы зашли не в ту аудиторию?
— Да вроде вон профессор стоит?
Бобры-зверолюды встречались не так уж часто. Студенты в растерянности озирались по сторонам.
— Воданаз. Ты случайно не знаешь, что тут происходит?
В таких ситуациях Воданаз всегда узнавал всё первым. Друзья обратились к нему в надежде, что он в курсе событий.
Ихан кивнул и ответил:
— Сегодня лекция по магии зачарования будет посвящена не вырезанию магических кругов, а прямому зачарованию с помощью словесных заклинаний. Поскольку сложность заметно возрастает, для нас подготовили вспомогательные магические круги, справочную литературу и материалы для практики.
Метод вырезания магических кругов прямо на предмете был верным помощником, избавляющим магов от лишних хлопот при подготовке сложных заклинаний.
Естественно, магия зачарования, требующая произнесения заклинаний, была на порядок сложнее.
Ведь магическую структуру, которая обычно поэтапно наносилась через магический круг, маг должен был сплетать самостоятельно, прямо во время чтения заклинания.
— Ясно... Погоди-ка. Воданаз. А ты откуда всё это знаешь?
— Это же Воданаз. Догадался по обстановке.
— Это я всё подготовил.
— ...
— Говорю же, я всё подготовил.
— А, а-а.
После слов Ихана друзья внезапно притихли, проникнувшись сочувствием.
Неудивительно, что его нигде не было видно...
«Разве нормально, что всем этим занимается первокурсник?»
«Какое там нормально? Я хоть и выходец из рыцарской семьи, но даже мне понятно, что это ни в какие ворота не лезет».
«Но если честно, разве он не подготовился лучше профессора Вердуса?»
Перешептывающиеся студенты Башни Белого Тигра были абсолютно в этом уверены.
Стиль профессора Вердуса можно было назвать безответственным, если говорить грубо, а если мягко... нет, мягко тут и не скажешь.
Если бы сегодняшнюю лекцию готовил профессор Вердус, студентам пришлось бы с самого начала искать нужные книги среди полок, рыться в деревянных ящиках на складе материалов, откапывать пригодные магические круги, случайно подпалить себе мантию из-за неверного выбора и выслушать порцию упреков от профессора...
— Воданаз. Ты теперь всегда будешь всё готовить?
— ...Что ты сейчас имел в виду?
Студент из Башни Белого Тигра, задавший вопрос с явной надеждой во взгляде, съежился от его ледяного тона.
— Н-ничего. Просто... поинтересовался.
* * *
Любые основы всегда начинаются с элементов.
При обучении базовым принципам магии любой школы их чаще всего связывали с элементами.
Всё потому, что свойства элементов были магам ближе и понятнее всего.
Где вы найдете мага, не знакомого с огнем, водой, ветром и землей?
Конечно, порой встречались маги, в совершенстве владевшие молнией или тьмой, но это были поистине исключительные случаи...
— Смотрите внимательно. Вот так.
Профессор Вердус взмахнул посохом. В тот же миг гладкая деревянная дощечка раскалилась добела. Когда на нее брызнули водой, раздалось громкое шипение.
Ихан спросил:
— Профессор. Вы же не произнесли заклинание.
— А? Так мне и не нужно.
— ...Но разве не стоит произнести его для студентов?
Профессор Вердус нашел новый способ вывести студентов из себя, отличный от того, что он применял при создании магических кругов.
Сетуя на бездарность учеников, не способных даже на безмолвное чтение заклинаний, профессор повторил всё снова, на этот раз вслух.
— Жар, сокрой свой облик и вселись.
Это заклинание , несмотря на кажущуюся простоту, было довольно сложным.
Требовалось не просто наделить предмет пламенем, а отсечь от элемента огня определенные свойства, оставив лишь чистый жар.
И этот самый жар следовало поселить внутри объекта.
Поскольку всё это приходилось проделывать без помощи магического круга, исключительно силой слов, студенты не могли скрыть недовольных гримас.
— А когда закончите с этим, переходите к следующему.
Профессор Вердус продолжил объяснять дополнительные заклинания зачарования, которые можно было применять мгновенно без магических кругов.
Как и в случае с , профессор Вердус отдавал предпочтение не простым зачарованиям на основе элементов, а тем, что были усложнены на один-два порядка.
Делал он это вовсе не из заботы о росте мастерства студентов — просто в силу своего характера он терпеть не мог скучную магию.
За последовало .
Это заклинание, обычно накладываемое на посох, являлось зачарованием, которое многократно усиливало поисковые свойства элемента света.
Проще говоря, магия заставляла предмет непрерывно излучать свет, невероятно полезный для обнаружения потайных ходов или иллюзий.
— !
— !!!
Вжик-вжик-вжик
Глаза студентов распахнулись, а перья по бумаге забегали с удвоенной скоростью.
Студенты, имевшие опыт вылазок после отбоя, мгновенно осознали всю ценность этого заклинания.
Эйнрогард был настолько напичкан потайными коридорами и ловушками, что его впору было переименовать в Эйнро-подземелье.
Доходило до того, что если аудитория находилась выше первого этажа, студенты ходили туда только группами, не рискуя передвигаться в одиночку.
Неудивительно, что подобная магия вызвала у них такой живой интерес.
«А ведь подготовка к магии придания скрытого тепла была куда муторнее. Неблагодарные».
Ихан всё понимал, но ему всё равно было чуточку обидно.
Подготовка к этой магии потребовала от него сбора куда большего количества материалов.
Вслед за этим профессор Вердус продемонстрировал (защитная магия, окружающая снаряжение барьером из ветра, который отражает слабые снаряды и меняет траекторию сильных) и (зачарование ткани магией, способной нейтрализовать яды в жидкостях).
— Господин Воданаз. У меня есть вопрос по поводу применения . Что следует делать в первую очередь: трансформировать элемент, а затем накладывать зачарование, или же...
— ...Эм, вообще-то профессор стоит вон там.
— Ах. Вы, должно быть, еще не освоили его?
Ровена удивилась, словно такая мысль ей даже в голову не приходила.
По её лицу было ясно: она ни на секунду не сомневалась в том, что Ихан уже всё выучил.
— Я его освоил, но профессор же там.
«Всё-таки освоил».
«Еще бы он не освоил».
Подумали про себя студенты Башни Белого Тигра, тренирующиеся неподалеку.
В конце концов, он помогал профессору с подготовкой к лекции. С его уровнем мастерства было бы куда удивительнее, если бы он не смог овладеть этими заклинаниями.
— Но профессор как-то...
Ровена отличалась обостренным чувством чести даже среди (самопровозглашенных) рыцарей Башни Белого Тигра.
Поэтому она не стала договаривать, но всем присутствующим и без слов всё стало ясно.
— Мда. Есть такое дело.
Ихан сдался и решил просто объяснить всё сам.
Честно говоря, благодаря тренировкам во время подготовки вместе с профессором Вердусом, он действительно успел овладеть этими заклинаниями на приличном уровне.
— То, как делаю я, не претендует на истину в последней инстанции, так что просто имей в виду. Сначала элемент света, затем трансформация свойств элемента, а потом само зачарование. Такой порядок показался мне самым оптимальным. И учти: поскольку мы не используем силу магического круга, расход маны может оказаться весьма ощутимым.
— Насколько ощутимым?
— Понятия не имею. Я его не чувствую. Но в книгах так пишут.
— ...
Студенты Башни Белого Тигра уставились на Ихана, но он проигнорировал их взгляды.
— В общем, не стоит вливать слишком много маны в сам элемент света или его трансформацию. Подобная магия, творимая силой слов, по определению не отличается высокой мощью. Считай, что ты жертвуешь силой эффекта ради скорости применения...
— Благодарю.
Ровена вежливо поклонилась.
Объяснения Ихана определенно возымели эффект — ее прогресс стал заметен невооруженным глазом. Увидев это, другой студент Башни Белого Тигра спросил:
— Воданаз. Можно и мне задать вопрос?
— Ох. Тогда и мне.
— ...Всё это, конечно, замечательно, но дайте и мне попрактиковаться.
— ?!
— ?!?
Студенты Башни Белого Тигра от удивления потеряли дар речи.
Удивился даже профессор Вердус.
— Что?! Ты до сих пор всё не выучил?!
— ...Имею право.
Ихан едва сдержался, чтобы не добавить «ублюдок».
Будь здесь только студенты Башни Белого Тигра, он бы точно не сдержался.
— Да как ты мог не выучить?!
— Не слушай профессора.
— Держи себя в руках, Воданаз.
Студенты Башни Белого Тигра отчаянно бросились успокаивать Ихана.
Ведь если Ихан выйдет из себя, пострадают в первую очередь они.
Если задать вопрос профессору Вердусу, он объяснит всё так, что лучше бы и не спрашивали...
— А что именно у тебя не получается? Магия защиты от ветра?
— Я, правда, никогда не видел, чтобы Воданаз использовал элемент ветра.
— Может, элемент земли? Воданаз. Если есть вопросы — спрашивай.
Салко, студент из другой башни, тоже обернулся к нему с нескрываемым любопытством.
— .
— ?
— ??
Друзья недоуменно переглянулись.
Профессор Вердус тоже недоуменно склонил голову.
— Это же самое легкое, у тебя что, вместо мозгов ка...
— Всякое б-бывает!
Студенты Башни Белого Тигра изо всех сил попытались сменить тему разговора.
— А ведь это неожиданно сложно! У меня тоже жар никак не хотел вселяться! Заставить его вселиться в материал, который для этого не предназначен, та еще задач...
— Он вселяется.
— А?
Друзья удивленно заморгали.
Если в получается заставить жар вселиться, что же там сложного?
— Так в чем тогда загвоздка? Скажи. Воданаз. Может, я смогу пом...
Ихан взмахнул посохом.
В ту же секунду его посох вспыхнул изнутри жарким пламенем.
Он не наложил на него заклинание огня. Посох просто не выдержал жара и загорелся изнутри.
— ...очь тебе.
— Д-держись там!