Глава 237
Но великодушный профессор Волади не стал винить ученика за использование уловок.
Выдающиеся педагоги всегда отличаются великодушием.
Истинный наставник должен направлять ученика на путь истинный, даже если тот пытается схитрить.
— Да вы...
Ихан пришел в ужас, увидев, как профессор Волади обнажил меч и бросился на него.
«Разве это не слишком?!»
* * *
— Весьма неплохо.
Ихан, распластавшись на полу аудитории, даже не ответил. Всё его тело ныло от побоев.
Выдающийся мечник искусен не только во владении клинком, но и в ударах руками и ногами.
Профессор Волади яростно избивал Ихана до тех пор, пока тот не превратил свой плащ в сталь.
В результате Ихан умудрился превратить в сталь не только плащ, но и всю остальную одежду.
«Может, насилие и впрямь эффективно в образовании, просто я об этом не догадывался?»
Ихан помотал головой, отгоняя эти нелепые мысли.
— Но ты всё еще слишком медлителен. Отныне постоянно носи с собой стальные вещи.
Маги трансформации должны были не только в совершенстве знать предметы, которые носили при себе, но и прекрасно разбираться в материалах, в которые собирались их превращать.
Магу вроде Ихана, желающему привыкнуть к стали, следовало изучить все ее свойства: цвет, текстуру, вес, запах.
— Я запомню.
— И не забывай тренировать .
— Да.
— Как и продвинутую трансформацию свойств элемента воды.
— Да.
«Обычно он не был таким разговорчивым».
Подумать только, его прорывает на разговоры лишь тогда, когда он задает ученику домашнюю работу.
Ихан мысленно выругался и начал готовить оправдания.
Глупый ученик придумывает отговорки в день сдачи задания, но умный начинает методично выстраивать их с самого первого дня.
— Но, профессор. Сейчас я посещаю много лекций, поэтому это может занять какое-то время. Как вы и говорили, моя цель — органично связывать магию различных школ, чтобы безупречно реагировать на все возможные ситуации...
Не то чтобы Ихан стремился к этому по собственной воле, но лучшей отговорки было не найти.
Даже такой безжалостный профессор, взглянув на расписание Ихана, был бы вынужден сказать: «Хорошо, не торопись».
Профессор Волади кивнул.
Ихан мысленно вздохнул с облегчением.
«Как-то прокатило».
— Есть один способ.
— ...Что?
Накатило дурное предчувствие.
«Только не говорите что-то в духе "просто не спи"».
— Я спросил профессора Вердуса, и оказалось, что в качестве предэкзаменационного проекта он планирует задать создание простого артефакта.
— А-а.
Нельзя сказать, что профессора Эйнрогарда в обычное время скупились на домашние задания.
В конце концов, задавать непомерные объемы работы каждую неделю было их любимым хобби.
Однако порой они задавали проекты куда серьезнее обычных.
Задания высокой сложности, требующие колоссальных усилий.
Это и были предэкзаменационные проекты.
Для студентов они служили зловещим предзнаменованием того, что близятся финальные экзамены.
«Уже началось».
Ихан задумался.
Если предэкзаменационный проект профессора Библе Вердуса — это создание простого артефакта...
«Фейерверки отлично подойдут».
Магические фейерверки.
Учитывая, что на прошлом фестивале его (насильно) заставили их делать, в создании фейерверков Ихан был уверен на все сто.
Какого бы уровня ни требовал профессор, учитывая навыки магии зачарования иллюзий, которые он (насильно) освоил в прошлый раз, он точно сможет сдать проект.
— Представь в качестве этого проекта парящий щит.
— ...Что?
Ихан, уже предвкушавший легкую победу, замер от слов профессора Волади.
Что он сказал?
Профессор Волади с легким недоумением, словно спрашивая: «Зачем мне вообще объяснять такие очевидные вещи?», произнес:
— В каком месте магии ты сейчас застрял?
— На том этапе, где щит должен самостоятельно защищать заклинателя.
Магия была сложной.
И это было естественно.
...Ведь это была магия 4-го круга!
И даже по меркам 4-го круга это заклинание относилось к разряду трудных.
Первым препятствием было управление элементом холода, который трудно поддерживать в естественных условиях.
Вторым барьером было колоссальное потребление маны, необходимое для поддержания этого элемента в форме щита.
И, наконец, третьим препятствием было придание этому щиту автономности.
По правде говоря, Ихан уже был ненормальным, раз преодолел первые два барьера и остановился только на третьем.
— Именно. Если ты создашь артефакт парящего щита, то сможешь пробиться через этот затор.
— ...А-а!
— Ты переутомился? Как можно было упустить такую очевидную вещь.
Разумеется, Ихан сказал «А-а» вовсе не потому, что был с ним согласен.
Он произнес это от полного абсурда ситуации.
То есть сейчас...
Он говорит, что Ихан должен специально бросить вызов собственным пределам в задании, которое можно было сдать без особых усилий?
«Нет. Ему вообще в голову не приходит мысль, что я могу потерпеть неудачу?»
Независимо от того, ругался ли Ихан про себя или нет, профессор Волади продолжил:
— Кроме того.
— ...Да?
Предчувствия Ихана стали еще мрачнее.
Хотите сказать, это еще не всё?
— Профессор Миллей думает задать в качестве проекта заключение контракта с существами из иных миров.
— А, точно. Я как раз заключил контракт с нежитью.
Хотя на выходных всё пошло наперекосяк из-за нарушителей, учитывая, что профессор Миллей подготовила для них магические круги со всевозможными механизмами безопасности, не было ничего удивительного в том, что проектом станет заключение контракта.
Ихан успокоился.
К счастью, с одним из заданий он уже разобрался.
«Как хорошо, что я заключил контракт с воином-скелетом».
— Понятно. Найди духа воды в мире духов.
— ...
Профессору Волади было абсолютно плевать, заключил ли Ихан контракт с нежитью или хоть с самим директором-скелетом.
— Это поможет тебе в освоении продвинутой трансформации свойств элемента воды.
— Профессор. По правде говоря, духи меня избегают. Даже если я предложу контракт, они откажутся.
— Подави их силой, а затем выбей из них учения в обмен на отказ от принудительного контракта.
— А-а...
* * *
Студенты, которые не особо испугались даже новостей о проникновении нарушителей, пришли в ужас, когда предэкзаменационные проекты начали сыпаться на них один за другим.
(Примечание: оригинальный и бесплатный перевод читайте на LiNovel.ru)
— Т-то есть нам действительно нужно создать простой артефакт?
— Я же сказал, да. Здорово, правда?
— Н-но у нас сейчас и так слишком много заданий.
— И что? Мне-то какое дело?
— Я к тому, профессор, что заданий много, и если добавить еще и это...
— Даже если заданий много, вы же спите и едите, верно? А в свободное время отдыхаете? Вот и займитесь этим в свободное время в свое удовольствие.
— ...
— Э-это шутка такая?
Прошептал стоявший рядом Торгю потрясенным голосом.
Ихан с горьким выражением лица покачал головой.
Взглянув на Моради, он увидел, что та в шоке приоткрыла рот.
Похоже, даже для Жизель с ее крепкой психикой предэкзаменационные проекты оказались сильным ударом.
— М-м... М-м-м.
— У-гх-х-х.
Среди студентов, изучавших магию зачарования, было много учеников Башни Белого Тигра.
А студенты Башни Белого Тигра по своей природе терпеть не могли подолгу сидеть за столом.
Порой в имперских газетах появлялись маги, заявлявшие: «Я творю магию, опираясь не на теорию, а на интуицию и вдохновение», но это было не более чем бахвальством.
Точно так же, как слова лучшего ученика на курсе «Я не учился дополнительно, а просто внимательно слушал на лекциях» не являются правдой, магия была не настолько простым делом, чтобы в ней можно было преуспеть только за счет интуиции и вдохновения, без теоретической базы.
Однако студенты Башни Белого Тигра продолжали слепо верить в интуицию и вдохновение.
— Кх-х-х-х... Гх-х-х-х...
— Почему... Почему мы должны это делать, Моради? За что нам это? Что я сделал не так?
— Я собирался изучать магию физического усиления, а не ковыряться с этой мелкой кузнечной работенкой!
— ...
Жизель смотрела на своих товарищей, раздумывая, убить их или пока оставить в живых.
Послушать их, так можно подумать, будто им приказали проникнуть в Башню Синего Дракона и похитить оттуда Воданаза.
Жизель попросила их о самой малости.
— Каждому из нас нужно сделать простой артефакт, так что набросайте хотя бы простенький чертеж на бумаге.
И в ответ на это студенты Башни Белого Тигра начали корчиться от боли и биться лбами о парты.
Глядя на эту сцену, Ихан почувствовал к ним признательность.
«Именно благодаря таким придуркам мой рейтинг в школе растет».
— Ихан?
— А, прости, Торгю. На чем мы остановились?
— Я хочу наложить магию Свечения на свой щит, что думаешь об этом чертеже?
— В целом неплохо, но есть пара неэффективных моментов. И вот здесь, по краям, контуры пересекаются. Мана может не пройти, или артефакт разрушится.
— В-вот как.
Торгю посмотрел на Ихана со смесью уважения и восхищения.
Конечно, Ихан и в обычные дни был надежным товарищем, но по мере приближения экзаменов его надежность возрастала многократно.
Где еще найти такого замечательного друга перед лицом бури из домашних заданий?
— Тогда... вот здесь...
Старательно исправляя чертеж по советам Ихана, Торгю вдруг кое-что вспомнил и спросил:
— Кстати, Ихан. А ты что будешь делать для проекта?
— ...Парящий стальной щит.
— П-парящий стальной щит?! Неужели тот, который автономно защищает мага?!
— ...Да.
— Н-невероятно!!!
Воскликнул пораженный Торгю.
А затем недоуменно замер.
«А?»
Лицо его друга, лучшего ученика на курсе, скривилось так, словно он откусил лимон.
— Что-то не так, Ихан?
— Нет... Ничего.
Стоявшие неподалеку студенты Башни Белого Тигра, услышав их разговор, бросили на Ихана шокированные взгляды.
— Слышали? Какой артефакт собирается сделать Воданаз?
— Какой? Костяного дракона?
— Совсем сбрендил? Он собирается сделать парящий щит!
— П... Парящий щит?!
«Разве костяной дракон звучит не куда безумнее?»
Хоть студенты Башни Белого Тигра и не блистали выдающимися магическими навыками, но у них был глаз на хорошую магию.
Даже будучи выходцами из рыцарских семей, или, скорее, именно потому, что они происходили из рыцарских родов, они часто сталкивались с определенными видами магии.
Магия зачарования и исцеления были им куда ближе и понятнее.
— Ты ведь про тот, который самостоятельно защищает, да?
Щит, обладающий собственной волей и защищающий своего хозяина.
Это был артефакт, о котором мечтал любой рыцарь.
Естественно, студенты Башни Белого Тигра прекрасно знали, насколько редки и дороги такие артефакты.
— Если... Если ты его сделаешь, можно будет достать один?
— ...
— Воданаз. Тебе случайно ничего не нужно?
Студенты Башни Белого Тигра начали украдкой подбираться к Ихану.
Настолько сильно они жаждали заполучить эту вещь.
Артефакт парящего щита.
Ихан цокнул языком и сказал:
— И где вы только наслушались этих бредней... Вы всё не так поняли.
— А. В-вот как?
Студенты Башни Белого Тигра смущенно почесали затылки.
Действительно, если подумать, это звучало абсурдно.
Придать щиту автономность — это заклинание невероятной сложности.
Каким бы гением ни был Воданаз, он всё еще оставался первокурсником.
Он просто не мог создать нечто подобное.
— Ты откуда вообще взял эти слухи и зачем их распускаешь?
— Вот именно, придурок.
— Н-но я правда это слышал...
Пока студенты Башни Белого Тигра отчитывали своего товарища за то, что у него проблемы со слухом, Ихан любезно пояснил:
— Послушайте. Что такое артефакт?
— ...
— ...Воданаз. Ты нас совсем за идиотов держишь... Это же предмет, на который наложена магия зачарования...
— Точнее говоря, предмет, на который магия наложена на полупостоянной основе.
Если магия исчезнет через пару дней после наложения, такой предмет нельзя назвать артефактом.
Какой бы сильной ни была магия, лишь долговечный, полупостоянный эффект делал вещь артефактом.
Поэтому маги зачарования, специализирующиеся на создании артефактов, вкладывали всю душу в то, чтобы обеспечить эту полупостоянную длительность.
Само по себе это требовало колоссального мастерства, и уж точно не было сферой, в которую могли соваться первокурсники.
— Понимаете?
— А, ага. Но к чему ты вдруг начал это объяснять...?
— Я собираюсь наложить на щит временную автономность, а не полупостоянную. Ясно? Так что прекратите распускать нелепые слухи, будто я собираюсь создать настоящий артефакт парящего щита.
— ...
Студенты Башни Белого Тигра, слушавшие его объяснения с непонимающим видом, застыли на месте.
...То есть, в конце концов, ты всё-таки собираешься сделать парящий щит??!