Глава 199
Кумандас растерялся, но быстро взял себя в руки.
Сейчас у него было полно работы.
Ему предстояло провести лекцию по магии зачарования вместо профессора Вердуса, которого куда-то утащили, а также любыми путями тайно уговорить стоящего перед ним первокурсника прийти в искаженный пространственный коридор...
— Здравствуйте, старший!
— Старший! Мы...
— Стоп!
Четверокурсники решительно заткнули рты первокурсникам, которые щебетали, словно пташки.
Поскольку они сами когда-то были первокурсниками, они прекрасно знали, что те собираются спросить.
— Не задавайте никаких вопросов о школьной жизни! Не спрашивайте, где находятся продуктовые склады, на каком этаже искать информацию об экзаменах, где в библиотеке лежат полезные книги, или как отсюда сбежать! Мы будем говорить исключительно о магии зачарования!
— ...
Из-за столь категоричного настроя старших первокурсники заметно приуныли.
Однако старшие тоже находились в отчаянном положении.
Одна-единственная ошибка могла привести к тому, что их утащат в карцер.
«Должно быть, они боятся гнева директора-скелета».
Ихану казалось, что он понимает причину такого поведения старшекурсников.
Учитывая характер директора-скелета, он бы ни за что не закрыл глаза на то, как старшие помогают младшим.
— Давайте не будем доставлять старшим неприятности. У них наверняка есть свои причины.
Произнес Ихан, сгребая в свое пальто масляное печенье со стола.
Друзья закивали в знак согласия.
— И то правда, старшим ведь тоже приходится оглядываться на начальство.
— Неужели их отругают даже за то, что они чему-то нас научат?
— Кто знает, в таком месте всякое возможно.
— ...
Слушая разговоры этих еще столь наивных младшекурсников, студенты четвертого курса в душе обливались слезами.
«Какие же они еще наивные!»
«Кстати, разве никто не обратит внимание на то, как этот парень из семьи Воданаз сгребает все сладости?»
— Кхм. Что ж, давайте тогда перейдем к магии зачарования.
Четверокурсники, посещающие занятия по магии зачарования, откашлялись и начали лекцию.
Магия зачарования.
Это магия, применяемая к людям или предметам, и к ней относятся такие разделы, как усиление, начертание печатей, благословение и многое другое.
Если магу удавалось наложить долговечные чары на предмет, он становился артефактом, а те, кто достигал мастерства в зачаровании людей, прославлялись как мастера усиления — область применения этой магии была поистине безграничной.
По сравнению с черной магией, чья область знаний хоть и была обширной (по крайней мере, если верить утверждениям профессора Мортума), но имела довольно узкое практическое применение, магия зачарования просто не могла не пользоваться огромной популярностью.
— Младшие, воздержитесь пока от наложения магии зачарования на собственное тело.
Твердым тоном произнес один из старших.
— Если вы примените магию зачарования неправильно, не имея должных навыков, то можете серьезно пострадать.
При неудачном зачаровании предмета тот в худшем случае просто разрушался, но ошибка при наложении чар на человека могла обернуться куда более тяжкими последствиями.
— Пока вы не наберетесь опыта, мы будем профессионально изучать лишь те чары, что направлены на неодушевленные объекты.
«Ясно... стоп, что?»
Слушавший объяснения старшего Ихан замер.
...А разве та черная книга, которую дал ему директор-скелет, не обучала его в первую очередь магии физического усиления?
— ...
Хотя дело было прошлое, Ихану вдруг стало как-то досадно.
Ах эта проклятая черная книга...
— Я слышал, что вы, младшие, немного освоили , но по правде говоря, сейчас это заклинание сложновато для полного изучения. Из-за холодной погоды вам еще немного проще, но как только потеплеет, станет еще труднее. Не жадничайте и лучше неспешно изучайте другую магию.
Услышав слова старшего, друзья уставились на Ихана. Ихан сделал вид, что ничего не замечает.
— Итак... давайте приступим.
.
Это было простое заклинание, эдакий трамплин, который помогал новичкам освоиться с основами магии зачарования.
Принцип его действия также был незамысловат.
Всего лишь сделать мягкую бумагу твердой.
Младшекурсники частенько подкладывали такую бумагу под одежду вместо доспехов.
— О бумага, стань твердой!
— О бумага, обрети прочность стали.
— Заклинание — это инструмент для концентрации воли, но не стоит формулировать его слишком конкретно или накладывать ненужные ограничения. Тем самым вы лишь вставите палки себе в колеса.
Старшекурсники оказались куда более искусными преподавателями, чем профессор Библе. Они распределили первокурсников между собой и стали обучать их организованно и последовательно, так что эффективность возросла на глазах.
Откровенно говоря, даже Ихан справился бы с преподаванием лучше, чем профессор.
Кумандас обратился к своим друзьям:
— Можно я возьму вон того парня?
— Как хочешь. А что?
— Д-да так, ничего особенного.
Кумандас не мог сказать друзьям правду.
«Знаете, я тут недавно влип в одну историю... И чтобы разгрести последствия, мне позарез нужна помощь этого первокурсника».
«Я еще во время прошлого задания начал подозревать неладное, но теперь ты окончательно спятил. Тц-тц».
...Такой реакции следовало ожидать.
— Кхм. Попробуй сотворить заклинание.
Кумандас пристально посмотрел на стоящих перед ним студентов. А если точнее, он смотрел исключительно на Ихана.
— ...?
Ихан прошептал стоящей рядом Йонелл:
— Я что-то сделал не так?
— Хм? Да вроде нет.
— Может, я слишком внаглую сгреб закуски?
— Старшие тоже когда-то были первокурсниками, так что обижаться на такое с их стороны было бы уж чересчур.
— Вот и я так думаю. Не пойму, в чем дело.
Быстро смирившись с ситуацией, Ихан склонил голову набок.
Если дело не в этом, тогда почему он так смотрит?
— О бумага, стань твердой.
Ихан с легкостью сотворил заклинание.
Поскольку ему уже приходилось через силу осваивать куда более сложную магию, какое-то усиление прочности бумаги не составило для него особого труда.
— Очень недурно.
Для начала Кумандас похвалил его.
На самом деле он даже не взглянул на магию, сотворенную Иханом. В конце концов, это было настолько легкое заклинание, что с ним справлялись и другие первокурсники.
Важно было совсем другое.
«Мне нужно во что бы то ни стало передать ему сообщение!»
— Эм, вы можете определить успех, даже не постучав по бумаге?
Озадаченно спросил стоявший рядом Анраго. Кумандас небрежно отмахнулся:
— Наберешься опыта, и тоже так сможешь, младший.
— О-о-о...!
Анраго с восхищением постучал по листку Ихана.
До применения магии это был мягкий, легко мнущийся клочок бумаги, а теперь он издавал глухой стук, будто кусок твердого дерева.
У Анраго тоже получилось заклинание, но его бумага была не настолько прочной.
Магия зачарования считалась успешно примененной, если преодолевала определенный порог, но даже среди успешных результатов всегда существовала разница в силе эффекта.
— Как мне сделать ее такой же твердой?
— Влей больше маны.
Бросил Кумандас, даже не взглянув на Анраго. Тот влил немного больше магической энергии и взмахнул посохом.
— О...! Она и правда стала крепче!
— Ага. Молодец.
Равнодушно бросил Кумандас, после чего незаметно прошептал Ихану:
— ...У тебя случайно нет никаких проблем?
— ?!
Ихан был ошарашен.
(Этот перевод распространяется бесплатно на LiNovel.ru. Поддержите переводчиков, читая оригинал там.)
«Что не так с этим парнем?»
К чему эти внезапные вопросы?
«Это ловушка?»
Дьявол всегда притворяется добреньким.
Ихана было не так-то просто обвести вокруг пальца.
— Я не понимаю, о чем вы.
— Да брось, скажи хоть что...
Пока Кумандас шептался с ним, подошел другой студент четвертого курса и, увидев сотворенную Иханом магию, ахнул:
— Ух ты, и как тебе только удалось влить столько маны? Одно неверное движение, и бумага бы просто расплавилась.
— И правда. Ты уже изучал магию зачарования раньше?
— Вряд ли. Для них еще слишком рано.
Старшекурсники с удивлением обсуждали увиденное.
В магии зачарования грубая сила была далеко не решением всех проблем.
Если превысить определенный предел, магическая энергия могла просто разрушить объект.
Чтобы балансировать на этой тонкой грани, вливая максимальное количество маны, одного лишь таланта было недостаточно — требовался еще и опыт.
— Кумандас. Эй, Кумандас! Ты тоже это видел?
Кумандас, который продолжал назойливо шептать Ихану «У тебя нет никаких проблем?», «Я могу помочь», «Просто доверься мне», неохотно обернулся на оклик друзей.
— А? Что такое?
— Говорю, ты видел это?
— Видел. Я же уже сказал, что он справился.
— Да нет, ты посмотри, сколько в ней маны! Разве она не кажется крепче дерева?
— Что за суета на пустом месте... Ох!
Проверив количество магической энергии в бумаге, Кумандас от удивления лишился дара речи.
На это друзья посмотрели на него как на идиота.
«Говорил же, что видел...»
* * *
— Кажется, и среди старшекурсников попадаются странные типы.
— Правда? Нужно быть осторожнее.
Услышав слова Ихана, студенты Башни Синего Дракона, отдыхающие в гостиной, удивились.
Эта магическая школа была местом, где нельзя было доверять даже старшим.
«И как он только посмел задавать такие откровенно подозрительные вопросы?»
Ответь он тогда честно, и, кто знает, возможно, уже сидел бы в карцере директора-скелета.
— Сегодня тоже куда-то пойдешь?
— Нет.
— Тогда может в ка...
— Последние несколько ночей я то и дело где-то бродил, поэтому сегодня собираюсь почитать книги и наверстать упущенное по учебе.
— ...
Гаинандо, уже было доставший колоду карт, с отвращением на лице попятился назад.
Попадись он ему под горячую руку, чего доброго, пришлось бы учиться вместе с ним.
— ?
Ихан, уже погрузившийся в чтение, заметил влетевшую в открытое окно бумажную птицу.
«Что это?»
«Срочно прибыть по указанной ниже карте!!!»
— Библе Вердус
«Вау. Как же мне не хочется туда идти».
Едва взглянув на записку, Ихан скривился.
Уж лучше бы это была записка с требованием явиться в искаженный пространственный коридор.
Ему даже страшно было представить, зачем он вдруг понадобился профессору.
«Аж тошно от того, что я не могу это просто проигнорировать...»
Если профессор вызывает, студенту ничего не остается, кроме как явиться.
Такова была проклятая судьба студента.
* * *
«Впервые вижу это место».
Карта указывала на лес, расположенный к западу от главного корпуса.
Ступив под сень деревьев, Ихан нахмурился. Неудивительно, ведь совсем недавно на него напал обезумевший артефакт.
К счастью, в лесу было тихо, но Ихан ни на секунду не терял бдительности.
«Потянуть за ветку, затем трижды обвести кругом пень...»
Ихан в точности следовал инструкциям на карте.
И тут же скрывавшая пространство иллюзия рассеялась, открывая взору здание.
— !
Главный корпус был огромным и самым сложным по своей структуре зданием, служившим символом всей магической школы.
Здания мастерских представляли собой башни, возведенные другими профессорами на обширной территории по их собственному вкусу.
И помимо этого по всей территории школы были разбросаны десятки других разнообразных строений, но...
«Такую откровенную тюрьму я вижу впервые».
Внешний вид из черного, покрытого ржавчиной металла источал куда более зловещую ауру, чем карцер.
— Профессор?
— Тсс. Тише!
С лязгом железных прутьев в окне показалась голова профессора Библе Вердуса.
Профессор бобр-зверолюд поманил Ихана рукой.
— Быстрее! Иди сюда, живо!
— Что вообще случилось?
— Да откуда мне знать! Внезапно ввалился Гонадалтес, начал орать как резаный, а потом взял и запер меня тут!
— ...
Ихан в общих чертах понял ситуацию.
Не мог же сам директор-скелет оставить на складе тот артефакт, что устроил погром. Значит, это сделал кто-то другой, и...
«Это был он».
Из-за вас я чуть коньки не отбросил!
— Быстрее, открой эту проклятую дверь.
— Эм... Профессор. А как же ваши остальные ученики?
Ихан искренне не понимал.
У него же есть старшекурсники, которых он видел сегодня днем, так почему он позвал его?
— Гонадалтес наверняка установил за ними слежку. Это в его стиле. Как бы то ни было, открой уже дверь! Я тут со скуки помру, мастеря эти унылые артефакты!
Ихан искоса заглянул за железные прутья.
«М-да. Да он тут питается и живет лучше любого первокурсника».
Мягкая кровать, свежие фрукты и древесная кора на любой вкус.
Хоть директор-скелет и был в ярости, он, судя по всему, не перешел минимальных границ.
...Если так подумать, это было просто смешно.
«Разве не первокурсники должны жить в таких условиях?»
— Воданаз? Ты чего застыл? Почему не открываешь?
— Профессор. Если я это сделаю... не заподозрит ли господин директор, кто виновник?
— Просто скажу, что сам открыл!
— И вы думаете, он поверит?
— ...Да что с тобой такое?! Открывать собираешься или нет?!
Профессор Вердус ничего не понимал и лишь удивленно качал головой.
Ученик, который с таким трудом пришел, нес какую-то несусветную чушь.
— Профессор. Я и сам бы рад открыть, но... возможно, будет лучше, если я получу какую-нибудь компенсацию, чтобы ни о чем не жалеть, когда директор обо всем узнает.
Ихан осторожно закинул удочку.
Профессор Вердус не разозлился и не смутился из-за того, что ученик пытался шантажировать запертого учителя или хитрить.
Он вообще не воспринимал это в таком ключе. Для него это было просто: «Что с ним такое? Чего он хочет?»
— Ладно-ладно! Вытащишь меня, и я обязательно тебя вознагражу! Только открой!
— Не беспокойтесь, профессор. Я и так собирался вас выпустить. Вы же не думаете, что я делаю это ради награды...
— Да открывай ты уже!
Оборвал его профессор Вердус, которому было абсолютно плевать на оправдания Ихана.