Глава 37 Урок английского в третьем классе
Осенняя жара 2008 года еще не отступила. Директор школы лично проводил Ван Сяо по коридору и остановился у дверей учительской третьего класса.
Учительница Ли, классный руководитель и преподаватель английского языка в третьих классах, сидела, уткнувшись в стопку тетрадей с упражнениями.
Когда директор объяснил ситуацию, учительница Ли удивленно поправила очки на переносице.
— Первоклассник? Хочет прийти к нам на урок английского? — Она окинула Ван Сяо недоуменным взглядом. — Это… как-то не очень правильно, не так ли?
— Пусть ребенок сам скажет, — ответил директор.
— Учительница Ли, здравствуйте. Я уже закончил программу первого класса и хотел бы начать учить английский заранее. Сам по книге я не справляюсь, особенно с грамматикой и произношением, поэтому очень хотел бы поучиться у вас.
Учительница Ли сначала посмотрела на директора, а потом снова уставилась на Ван Сяо:
— Господин директор, тут нужно быть осторожными. Мы занимаемся уже полгода, неужели он сможет догнать остальных?
— Вы дайте ему попробовать. Если не получится – вернется обратно. В конце концов, программу первого класса он и правда освоил полностью, так что пропуски его уроков ничему не повредят. К тому же я внимательно изучил работы и тесты Ван Сяо – его способности к обучению намного превосходят сверстников. Если он поймет, что не тянет, то сам об этом скажет.
Учительница Ли на несколько секунд задумалась и, наконец, кивнула:
— Хорошо, я дам мальчику шанс. Но… — она сменила тон. — Ты должен пообещать мне две вещи. На уроках нужно вести себя тихо и не мешать другим. Домашние задания за третий класс можешь не делать, но в коротких тестах после каждого занятия участвовать обязан. Согласен?
Ван Сяо ответил без колебаний:
— Я согласен на все условия и буду строго соблюдать дисциплину.
— Тогда, директор, я отведу Ван Сяо в класс.
— Да, идите, мне как раз пора на обход.
— Иди за мной, — учительница Ли взяла план урока и первой направилась к кабинету.
Шла перемена. В классе стоял шум и гам: мальчишки носились по коридору, девочки облепили парты, обмениваясь наклейками. Но стоило классной руководительнице войти вместе с Ван Сяо, как гул мгновенно стих. Сорок пар глаз уставились на него с неприкрытым любопытством.
Никто не понимал, зачем этот первоклассник, о котором с начала учебного года и так ходило много слухов, пришел сюда с учителем.
— Ребята, тишина.
Учительница Ли вышла к доске:
— Познакомьтесь, это Ван Сяо из первого класса. С сегодняшнего дня он будет приходить к нам вольнослушателем на уроки английского по понедельникам, средам и пятницам.
Едва она договорила, по классу пронесся гул обсуждений.
— Из первого класса? К нам в третий? Не ошибка ли это?
— Он же намного младше нас, разве он что-нибудь поймет?
— Тише, — учительница Ли хлопнула ладонью по столу. — Ван Сяо, представься классу.
Ван Сяо вышел вперед. Перед лицом сорока незнакомцев он не выказал ни капли волнения.
— Всем привет. Меня зовут Ван Сяо, мне семь лет. Мне интересен английский язык, и я хочу выучить его заранее, поэтому попросился на уроки к учительнице Ли. Надеюсь на вашу поддержку.
Учительница удовлетворенно кивнула и указала на первый ряд:
— Садись туда – перед первой партой четвертого ряда. Я попрошу принести тебе отдельный столик.
Это место было прямо перед учительским столом – стоило учителю опустить глаза, как ученик оказывался как на ладони. Шансов отвлечься просто не оставалось.
— Вот расписание нашего класса, держи, — она вытянула листок из папки. — Сегодня как раз среда, первый урок после обеда – английский. Не забудь прийти вовремя. А сейчас возвращайся к себе, чтобы не пропускать утренние занятия.
— Спасибо, учительница Ли, — Ван Сяо взял листок, аккуратно сложил его в карман и под пристальными взглядами третьеклассников вышел из кабинета.
Как только он подошел к дверям своего класса, то сразу почувствовал неладное. Все одноклассники сидели на своих местах, и их взгляды были прикованы к нему.
— Ребята, вы чего на меня так смотрите? Аж не по себе становится.
Ли Мин пулей подлетел к двери:
— Брат Сяо! Я слышал, ты был в кабинете третьего класса? В других классах говорят, ты собрался ходить к ним на английский!
Ван Сяо опешил, но тут же сообразил:
— Как вы так быстро узнали?
— Так у Ван Хао сестра в третьем учится! — Выкрикнул другой мальчик.
— А, вот оно что. А я-то гадал, что стряслось. Напугали меня, — Ван Сяо усмехнулся и сел на свое место. — Все верно, учительница Ли разрешила мне посещать их уроки.
— Английский? Его же только в третьем классе начинают учить, — спросила Линь Сяоя.
— Я уже освоил программу первого класса, делать мне особо нечего. Скучно просто так сидеть на уроках, вот и решил заняться языком.
Одноклассники замерли в шоке. Будь они попаданцами из будущего, наверняка бы сказали: «Ну и выпендрежник».
В классе мгновенно поднялся шум.
— Брат Сяо, ты просто крут! Теперь ты мой кумир!
Хвалебные возгласы неслись со всех сторон, дети обступили его плотным кольцом. Ван Сяо смотрел на эти восторженные детские лица и невольно чувствовал прилив эмоций. В прошлой жизни он был обычным середнячком: хоть и общительным, но никогда не купался в таком внимании. Это чувство признания было чертовски приятным.
Подавив волнение, он сказал:
— На самом деле ничего особенного. Просто я трачу больше времени на чтение и задачи. Если кто-то тоже хочет учиться наперед – попробуйте. Если что-то будет непонятно, всегда обращайтесь ко мне, я обязательно помогу.
— Правда? Брат Сяо, ты согласен нас учить? — Глаза Ли Мина загорелись.
— Конечно. В этом нет ничего сложного. Ли Мин, разве я тебе хоть раз не ответил, когда ты спрашивал?
Ли Мин почесал затылок и глупо хихикнул.
Раздался звонок на урок, и толпа мгновенно рассеялась. Но Ван Сяо все еще ловил на себе чьи-то взгляды, что немного утомляло.
Днем, перед уроком английского, он пришел в третий класс минута в минуту – не хотелось лишних расспросов. Едва он вошел, прозвенел звонок, и в кабинет с учебниками зашла учительница Ли.
— Good morning, class, — громко и с четким произношением начала она.
— Good morning, Miss Li, — хором ответил класс. Ван Сяо ответил вместе со всеми.
Методика учительницы Ли была практичной. Без лишних вступлений она начала с повторения алфавита и базовых слов, а затем перешла к ключевым конструкциям «Whats this?» и «Its a…».
Ван Сяо слушал предельно внимательно. Когда учительница подняла модель красного яблока и с улыбкой спросила: «Whats this?», он почти машинально выпалил:
— Its an apple.
Он сам удивился своей реакции. Учительница Ли уже улыбалась и кивала:
— Very good.
Ван Сяо внезапно осознал, что скорость его обучения в разы выше той, что была до перерождения. Если сравнивать с интернетом, то раньше это был 3G, а сейчас – 4G. Он предположил, что это побочный эффект возвращения в прошлое. Стоило учительнице один раз произнести слово, как он запоминал и звук, и написание; структура предложения схватывалась мгновенно после краткого объяснения.
Сорок минут пролетели незаметно. Тетрадь Ван Сяо была исписана важными пометками, где он выделял трудные звуки и схемы фраз.
Перед самым концом урока учительница Ли подошла к его столику:
— Ну как, Ван Сяо, успеваешь за программой?
— Вполне, я все понял, — честно ответил он.
— Тогда проверю тебя, — она взяла мел и написала на доске слово «book». — Как это читается?
— Book, — четко произнес Ван Сяо.
— А что это значит?
— Книга.
Она написала еще несколько слов: «pen», «desk», «chair». Ван Сяо ответил на все без единой ошибки.
— Прекрасно, ты действительно все усвоил.
Учительница не скрывала одобрения. Она добавила на доске: «Whats this? Its a pencil». — Прочитай это предложение целиком.
Ван Сяо на одном дыхании плавно прочитал фразу. Хотя интонация еще была немного деревянной, произношение каждого слова было безупречным.
Улыбка учительницы стала еще теплее:
— Молодец, это даже лучше, чем я ожидала. На следующем уроке будем учить новые диалоги, подготовься заранее и обязательно приходи.
— Спасибо, учительница Ли, я обязательно подготовлюсь.