Глава 101 Признание директора
Ван Сяо и представить не мог, что организация «Рассвет», созданная для решения сиюминутной проблемы, будет расширяться с такой невероятной скоростью.
Это было похоже на искру, брошенную в сухую траву, которая мгновенно вызвала лесной пожар.
Как только Ван Сяо открыл набор новых членов, новость стремительно разлетелась по каналам связи младшеклассников.
Меньше чем за неделю число участников «Рассвета» выросло с нескольких человек до сорока с лишним, охватив учеников с первого по шестой класс.
Большинство этих детей когда-то сталкивались с издевками, изоляцией или злыми насмешками. Они вступали в «Рассвет» не только ради защиты, но и, что более важно, ради чувства принадлежности.
Желающие появились даже в классе самого Ван Сяо.
— Брат Сяо, мы тоже хотим вступить в «Рассвет»! — Однажды на перемене несколько одноклассников обступили его с горящими от ожидания глазами.
Ван Сяо с удивлением посмотрел на них и спросил:
— Постойте, вас же никто не обижает, зачем вам вступать?
— Мы можем помогать другим! — Серьезно ответила Линь Сяоя. — Помогать товарищам в беде – это правильно. К тому же ты установил правило хорошо учиться, так что мы сможем вместе двигаться вперед в учебе!
Чэнь Чао и вовсе ударил себя в грудь:
— Вот именно! Брат Сяо, только скажи куда, и мы прикроем! К тому же быть частью этой организации – это слишком круто.
Глядя на их полные надежды лица, Ван Сяо решил: раз уж один вступил, то и толпе не помешает.
— Хорошо, — согласился он. — Но правила остаются прежними. Три железных закона должны соблюдаться неукоснительно: никаких издевательств, максимальная поддержка товарищей и усердная учеба.
— Без проблем! — Хором ответили ребята.
С притоком новых людей организационные возможности «Рассвета» значительно возросли.
Однажды ученика второго класса из «Рассвета» попытался обидеть четвероклассник. Когда об этом узнали остальные, они просто обступили обидчика.
Четвероклассник побледнел под таким пристальным вниманием и в итоге сам подошел извиняться, едва не расплакавшись.
Подобные случаи повторились еще два-три раза. Участники «Рассвета» с помощью организованных действий создали мощный сдерживающий фактор.
Они не провоцировали конфликты первыми, но если кто-то из своих подвергался нападению, отвечали быстро и слаженно: либо коллективно сообщали учителю, либо выступали группой свидетелей, либо оказывали умеренное давление своим присутствием.
В школе, особенно среди младших и средних классов, количество случаев издевательств сократилось с заметной скоростью.
Когда Ван Сяо шел в школу или возвращался домой, все чаще встречались незнакомые лица, которые смотрели на него с уважением или любопытством, и здоровались:
— Брат Сяо, доброе утро!
— Брат Сяо!
Это льстило тщеславию Ван Сяо.
«Чертовски приятно», – подумал он.
Ощущение признания таким количеством людей действительно было неплохим; он начал наслаждаться этим чувством, будто вокруг него в школьных коридорах сияет ореол.
Ван Сяо даже всерьез задумался, не стоит ли переименовать школу в «Начальную школу Ван Сяо».
Но это были лишь фантазии.
Столь крупная неофициальная организация не могла не привлечь внимания учителей.
Сначала заметили классные руководители: некоторые дети, которые раньше были застенчивыми и замкнутыми, вдруг стали более открытыми, начали смелее высказывать свое мнение и периодически упоминали какой-то «наш Рассвет».
Затем несколько учителей своими глазами увидели коллективные действия членов «Рассвета». Хотя физическая сила не применялась, продемонстрированный уровень организации заставил педагогов отнестись к этому серьезно.
Слухи быстро дошли до завуча и кабинета директора.
Директор У, собрав всю имеющуюся информацию, постучал в дверь кабинета директора Чжана:
— Директор, у меня есть отчет о самоорганизации учащихся под названием «Рассвет».
Выслушав доклад, директор Чжан не выглядел удивленным:
— Это дело рук Ван Сяо? Хм, похоже на его почерк. В конце концов, кроме него, вряд ли кто-то другой способен собрать такую группу.
Директор Чжан очень высокого мнения о Ван Сяо.
Ему импонировала та жилка смекалки и решительность, которая отличала мальчика от обычных детей. Поэтому он и раньше старался поощрять его и создавать вокруг него более свободную обстановку.
— Сделаем так, — некоторое время размышляя, сказал директор Чжан завучу У. — Пусть классные руководители подробнее изучат ситуацию. Главное – проверить, не оказывает ли эта организация негативного влияния. Пока предпринимать никаких мер не будем. Что касается Ван Сяо, я поговорю с ним лично.
Так Ван Сяо был приглашен в кабинет директора.
— Здравствуйте, директор Чжан, — вежливо поздоровался Ван Сяо, хотя в душе прекрасно понимал, зачем его позвали.
— Проходи, проходи, Ван Сяо, присаживайся, — директор Чжан с улыбкой указал на стул напротив, его тон оставался по-прежнему доброжелательным. — Слышал, ты затеял в школе большой проект под названием «Рассвет»?
Увидев, что в голосе директора нет упрека, Ван Сяо заметно расслабился.
Он кивнул и подробно изложил причины создания «Рассвета», а также рассказал о трех железных правилах: единство и взаимопомощь без притеснения слабых, отказ от буллинга и совместный прогресс в учебе.
Директор Чжан слушал внимательно, время от времени кивая, и восхищение в его глазах становилось все более явным.
Он действительно не ожидал, что Ван Сяо проявит такое сильное чувство справедливости по отношению к обиженным одноклассникам, а также продемонстрирует выдающиеся организаторские способности и четкое понимание правил.
Цели «Рассвета» полностью совпадали с той культурой единства, дружбы и взаимовыручки, которую он всегда пропагандировал в школе, причем реализованы они были способом, который детям гораздо легче принять.
— Очень хорошо, Ван Сяо, — мягко произнес директор Чжан, когда мальчик закончил. — Идея «Рассвета» отличная, и дело, которым вы занимаетесь, очень значимо. Помощь слабым, борьба с издевками, поощрение сплоченности и учебы – это именно то, чего мы ждем от нашей школы. Ты проявил большое чувство социальной ответственности!
Ван Сяо смутился от похвалы, почесал затылок и улыбнулся.
— Однако, — тон директора изменился, — любая хорошая идея может просуществовать долго только при наличии правильного управления и ограничений. Теперь вас много, ваше влияние растет, поэтому вы должны всегда помнить о своих же правилах. Нельзя допустить, чтобы это превратилось в узкий кружок избранных, и уж тем более – в инструмент для издевательств над другими.
— Мы создали «Рассвет» именно для того, чтобы бороться с издевками. Мы будем контролировать друг друга и строго соблюдать правила. Если кто-то их нарушит, я его выгоню, да и остальные не позволят такому человеку оставаться в группе.
— Хорошо! — Удовлетворенно кивнул директор Чжан. — Школа поддерживает такие группы взаимопомощи, но…
Директор добавил:
— Любое объединение в школе должно находиться под нашим присмотром, чтобы избежать проблем. Сделаем так: раз в неделю ты будешь докладывать о ситуации завучу У, а если случится что-то срочное – обращайся к нему напрямую.
— Понял, директор! — Ван Сяо окончательно успокоился. Главное, что его не собирались наказывать.
— Ну все, иди. Расскажи остальным, а то они там, наверное, до вечера будут стоять и ждать тебя.
— До свидания, директор!
Выходя из кабинета, Ван Сяо аккуратно прикрыл за собой дверь.
Как только он появился, дети тут же обступили его, засыпая вопросами:
— Брат Сяо, ну что? Директор тебя отругал?
— Нам не запретят продолжать «Рассвет»?
Ван Сяо посмотрел в их полные тревоги и надежды глаза и сказал:
— Директор нас поддерживает! Мы продолжаем работать, и директор Чжан даже похвалил нас за то, что мы делаем! Но мы не должны обижать других учеников, иначе нас распустят.
— Правда?
— Ура!
— Е-е-е!
— Брат Сяо, не переживай, если кто-то начнет обижать товарищей, мы его сразу вышвырнем.
— Всем тише! — Ван Сяо поднял руку, призывая к спокойствию. Когда крики утихли, он серьезно произнес:
— Чем нас больше, тем выше ответственность. Мы должны соблюдать три правила еще строже, чем раньше. Нужно стать еще лучше, по-настоящему помогать тем, кому это нужно, быть дружными и усердно учиться. Если кто-то осмелится нарушить правила, особенно если начнет обижать других, я первым этому не позволю, и школа также примет строгие меры.
Эта новость разлетелась по школе подобно весеннему ветру, и престиж «Рассвета» достиг небывалых высот.
Все больше учеников, независимо от того, обижали их когда-то или нет, стремились попасть в этот коллектив.
Теперь, когда Ван Сяо шел по школьному двору, он почти везде слышал радужные приветствия «Брат Сяо!». Эта картина стала своего рода уникальной достопримечательностью начальной школы поселка Цинхэ.
Ван Сяо наслаждался чувством того, что его уважают и в нем нуждаются.
Это чувство достижения и влияния, обретенное в школе, совершенно отличалось от удовлетворения, которое приносил коммерческий успех, но оно так же наполняло его жизнь смыслом.