Глава 13. Новая команда
Пять дней спустя.
Раннее утро. Стоя перед зеркалом в полный рост, Цинмин отбросил длинные волосы со лба и повязал на голову протектор Конохи, после чего аккуратно поправил одежду. В этот момент он внезапно ощутил в себе что-то новое — суровое и даже безжалостное. Окончание Академии ниндзя означало, что он официально вступил на путь шиноби. Выживет он или погибнет — теперь зависело только от него самого.
Простояв так некоторое время, Цинмин вызвал панель мастерства.
【Имя: Учиха Цинмин
Возраст: 10 лет
Телосложение: 6
Дух: 7
Чакра: 312 (622→862)
Родословная: Шаринган·не пробуждён (52/100)→(57/100)
Навыки: Техника очистки чакры: lv2 (9/500)→lv2 (69/500)
Техника клонирования: lv2 (1/500)
Техника трансформации: lv2 (1/500)
Техника подмены: lv2 (1/500)
Стихия Огня: Техника Великого Огненного Шара: lv0 (75/100)→lv1 (1/200)
Техника Отражения Сердца: lv1 (10/200)→lv1 (65/200)
Базовое тайдзюцу: lv2 (1/500)
Метание ниндзя-инструментов: lv2 (120/500)】
За последние пять дней, не считая первых двух, когда он потратил немного чакры на освоение "Стихии Огня: Техники Великого Огненного Шара" до уровня новичка, добавив тем самым ещё один козырь в свой арсенал, всё остальное время и силы он посвятил тренировке "Техники Отражения Сердца". Потратив в общей сложности более 10 000 единиц чакры, ему удалось сразу увеличить мастерство этой техники на впечатляющие 55 очков. Одновременно с этим, прогресс пробуждения Шарингана продвинулся на пять пунктов.
Цинмин заметил закономерность — каждые десять очков мастерства "Техники Отражения Сердца" увеличивали прогресс Шарингана на один пункт. Таким образом, он наконец понял, почему никто в клане Учиха не смог пробудить Шаринган с помощью этой техники. Хоть он и мог продвинуть прогресс пробуждения на один пункт каждый раз, когда практиковал технику десять раз, это было возможно только потому, что каждое использование давало ему прогресс, который он мог отслеживать.
Для других, лишённых панели мастерства, получить десять очков мастерства — задача не из лёгких. Прогресс становился всё труднее по мере продвижения, а если мастерство "Техники Отражения Сердца" не достигало требуемого уровня, она вообще не способствовала пробуждению Шарингана. Другими словами, только постоянное повышение мастерства этой техники могло максимально ускорить пробуждение наследственной способности.
Цинмин, благодаря возможности видеть точный прогресс, не позволял себе расслабляться. Но что касается других... Вероятно, они отказались бы от практики, не видя очевидных результатов. Даже он сам, если бы прогресс пробуждения Шарингана изначально был выше (70/100), а ни lv0, ни lv1 "Техники Отражения Сердца" не были бы эффективны, вероятно, тоже начал бы сомневаться.
Станут ли другие тратить годы или даже десятилетия на то, чтобы довести до совершенства крайне сложное и при этом не особо полезное в бою гендзюцу? Дело не только в наличии таланта — даже у одарённых шиноби отсутствие явного прогресса затруднило бы продолжение практики. Более того, у Цинмина было стойкое предчувствие, что последние несколько пунктов прогресса пробуждения Шарингана будет особенно трудно преодолеть, что делало шансы кого-либо другого на успех ещё более призрачными.
Однако сам Цинмин не слишком беспокоился. С панелью мастерства, как только он убедится, что этот путь осуществим, он будет идти по нему с неизменной настойчивостью. Отбросив лишние размышления, он отошёл от зеркала, запер дверь и отправился прямиком в Академию ниндзя.
······
Академия ниндзя. В одном из классов Цинмин занял место в последнем ряду, разглядывая знакомых и незнакомых выпускников своего потока, мысленно пытаясь угадать, кто из них окажется в его команде.
Тук-тук-тук~
Примерно через полчаса в класс вошёл молодой учитель со списком в руках. Это был не Сагимоки Ичито, но Цинмин смутно припоминал его — преподаватель из другого класса, которого, кажется, звали Миябоно.
— Ребята, тишина! — стоя за кафедрой, Миябоно хлопнул в ладоши и произнёс мягким, но уверенным голосом.
Услышав это, класс постепенно затих, и преподаватель продолжил:
— Меня зовут Миябоно. Некоторые из вас меня знают, некоторые — нет, впрочем, это не так важно. Прежде всего, хочу поздравить вас всех — с сегодняшнего дня вы становитесь настоящими ниндзя.
Класс, только что затихший, снова наполнился возбуждённым шумом.
Хлоп~ Хлоп~ Хлоп~
Миябоно вновь захлопал в ладоши, призывая всех к тишине. Когда последние шепотки стихли, он продолжил:
— Уверен, ваши учителя уже сообщили вам, что сегодня день распределения по командам. Распределение означает, что вас поделят на группы по три человека, и каждую группу возглавит опытный джонин. Вместе вы будете выполнять миссии. Отныне вы станете самыми близкими товарищами и самыми надёжными соратниками на поле боя.
Услышав это, кто-то возбуждённо зашептался с соседями, кто-то начал шумно спорить, пытаясь попасть в одну команду с друзьями, а кто-то просто нервно ёрзал на месте — в общем, атмосфера в классе накалилась от эмоций.
Увидев эту реакцию, Миябоно лишь улыбнулся и не стал сразу прерывать их. Спустя несколько минут, решив, что времени прошло достаточно, он снова привлёк внимание класса:
— Ребята, всё остальное обсудите потом, а сейчас, пожалуйста, успокойтесь — мы начинаем распределение.
Услышав это, все сразу же замолчали и с напряжённым видом уставились на Миябоно. Тот улыбнулся, взял список в руки и начал размеренно читать:
— Команда одиннадцать: Накадзима Сота, Ханако, Хирю. Команда двенадцать: Кимура Сота, Яманака Хару, Курода Ичиро. Команда тринадцать...
Миябоно читал имена одно за другим, а ученики внизу то радостно переглядывались, то тихо вздыхали с разочарованием, но без излишнего шума. Вскоре Цинмин услышал своё имя.
— Команда семнадцать: Учиха Цинмин, Мизутани Сидзуко, Рёсукэ. Команда восемнадцать...
"Мизутани Сидзуко... Рёсукэ..." — мысленно повторил Цинмин, быстро окидывая взглядом класс в поисках своих новых товарищей.
Вскоре он заметил двух совершенно разных по типажу людей — мальчика и девочку. Мальчик выглядел энергичным и общительным; Цинмин не был с ним знаком, но в памяти предшественника сохранилось смутное воспоминание о нём как об ученике из параллельного класса. Девочка казалась более спокойной и сдержанной; он помнил, что она училась с ним в одной группе. У неё был отец-джонин, физически она была не особенно сильна, но обладала прочными теоретическими знаниями.
Не имея пробуждённого Шарингана, Цинмин не мог точно определить их потенциал, но предполагал, что он не может быть низким. Учитывая не только его статус члена клана Учиха, но и высокие итоговые оценки за экзамен, руководство вряд ли поставило бы в его команду людей со слабыми способностями. В таком случае, даже если клан Учиха не стал бы возражать, командир-джонин точно был бы против — при слишком большой разнице в потенциале командой трудно управлять.
Что касается гениев... Цинмин усмехнулся про себя. В Конохе не каждый год появляются выдающиеся таланты. В целом, гении всегда в меньшинстве, и большинство выпускников уже считаются успешными, если в итоге достигают уровня чунина. Поэтому он и не надеялся на гениальных товарищей.
Более того, для него эти товарищи оставались просто товарищами. Ведь на поле боя так опасно — кто знает, кто в итоге выживет? Вложить слишком много эмоций, а потом, если случится непредвиденное, останутся только лишние переживания. Лучше уж просто выполнять свои обязанности, сохраняя профессиональную дистанцию. За эти короткие мгновения Цинмин уже принял твёрдое решение.
К этому моменту Миябоно закончил читать список, и все в классе узнали своих будущих товарищей по команде.
— Теперь познакомьтесь друг с другом поближе, — объявил учитель, — скоро придут ваши командиры-джонины. Просто следуйте за ними, когда они появятся.
С этими словами он покинул класс. И как только дверь за ним закрылась, в помещении поднялся гомон — ученики забегали по комнате в поисках своих новых товарищей, с которыми им предстояло пройти нелёгкий путь ниндзя.
(Конец главы)