Глава 36. Изготовление керамических литер для набора!
Хотя он и согласился, чтобы Сун Лэлэ следовала за ним.
Это породило множество проблем.
Прежде всего — вопрос обучения детей в племени.
Цинь Фэн почувствовал головную боль:
«Нельзя же вот так просто бросить обучение после одного урока?»
Но и у Цинь Фэна было много дел.
Он не мог каждый день оставаться в племени.
И присматривать за этой оравой сорванцов.
— Обучение А Тая и остальных… у тебя есть какие-нибудь хорошие идеи?
Он посмотрел на Сун Лэлэ.
Сун Лэлэ тоже поняла беспокойство Цинь Фэна.
Она посмотрела на А Тая и других детей.
Маленькие дети.
Серьёзно выводили на бумаге штрих за штрихом.
В их чистых глазах светилась жажда знаний.
Увидев эту сцену.
Сун Лэлэ не смогла сдержать сочувствия.
— Подумаю, подумаю, я тоже не хочу вот так всё бросать!
— [Можно ведь просто проводить уроки по расписанию, когда брат Цинь возвращается в племя!]
— [Точно, когда брат Цинь уходит, ты идёшь с ним, а когда он возвращается в племя, проводишь уроки.]
— [Но это же очень неудобно…]
— [Действительно неудобно, но, похоже, это единственный выход. Оставить Лэлэ одну в этом первобытном племени… не то что Лэлэ, мне самому страшно. Психическое состояние первобытных людей вызывает большие сомнения!]
— Неужели это единственный выход?
Лицо Сун Лэлэ выражало растерянность.
При таком подходе времени на обучение будет слишком мало.
В этот момент Сун Лэлэ осенило.
— Если нет учителя, можно давать им домашнее задание!
«В конце концов, А Тай и остальные не такие гении, как Цинь Фэн, их скорость обучения не так высока. После урока закреплять знания с помощью домашнего задания — это обычная практика!»
Чем больше она думала, тем больше убеждалась в правильности своей идеи.
— Цинь, я придумала! Можно просто давать им домашнее задание…
Выслушав подробный план Сун Лэлэ.
Цинь Фэн кивнул:
— Это действительно хороший способ!
Однако.
Он посмотрел на Сун Лэлэ со странным выражением.
Давать домашнее задание детям первобытных людей.
Надо же было Сун Лэлэ до такого додуматься.
— [Лэлэ, ты… молодец! Пора предкам познакомиться с прелестями современной жизни (смех).]
— [Лэлэ, твой метод слишком жесток! Сатана должен сделать себе татуировку с твоим портретом!]
— [Представляю, как в учебниках истории будущего напишут: Сун Лэлэ, первый педагог первобытного общества, в 6000 году до н. э. изобрела домашнее задание.]
— [Лэлэ, ты войдёшь в историю.]
Только представьте себе будущих школьников.
Делая домашнее задание.
Они будут вспоминать, что само понятие домашнего задания впервые предложила Лэлэ.
И будут её ненавидеть.
Пользователи в комнате трансляции не могли сдержать смеха!
Сун Лэлэ тоже об этом подумала.
Её лицо немного напряглось.
— Но ведь это не так уж и плохо, правда? Домашнее задание — лучший способ закрепить знания.
Сун Лэлэ упрямо защищалась.
— Кхм-кхм, в любом случае, на данный момент давать А Таю и остальным домашнее задание — это лучший способ!
Резко сменив тему.
Сун Лэлэ начала думать, как же оставлять домашнее задание.
— Если говорить о грамоте…
Она ударила кулаком одной руки по ладони другой.
— Цинь, давай сделаем керамические литеры для набора!
— О, кстати, керамические литеры для набора — это… бла-бла-бла…
Сун Лэлэ кратко объяснила принцип наборной печати.
И продолжила:
— Просто оставлять домашнее задание — этого мало. Если кто-то из детей, как А Тай, будет учиться быстрее, можно будет печатать для них тексты, чтобы они тренировались по отпечатанным иероглифам.
— А потом можно будет дарить керамические литеры в качестве награды лучшим ученикам!
— [666, Лэлэ, ты просто гений!]
— [Лэлэ, как ты додумалась использовать керамические литеры в качестве награды?]
— [Лэлэ居然能想到活字印刷!]
Пользователи в комнате трансляции притворно удивлялись.
Сун Лэлэ не обратила на них внимания.
Вместо этого она спросила Цинь Фэна:
— Цинь, что ты думаешь?
— Эта идея действительно хороша!
Цинь Фэн с удивлением посмотрел на Сун Лэлэ.
Не только потому, что она предложила хороший метод.
Но и из-за самих керамических литер.
«Если я создам эту вещь, смогу ли я получить награду от системы?!»
Цинь Фэн мысленно прикинул.
Подумав о высокой вероятности получения награды от системы.
Сердце Цинь Фэна забилось быстрее.
— Тогда пошли, сначала сделаем керамические литеры!
Подавив желание сначала отправиться на поиски бивня и сердцевины дерева.
Он повёл Сун Лэлэ в мастерскую по изготовлению керамики.
…
У каменного стола.
Цинь Фэн написал на бумаге иероглифы, которые они собирались изготовить.
Затем вместе с Сун Лэлэ он вырезал их.
Перевернув, он приклеил их на прямоугольные бруски из керамической глины.
Затем.
Взяв нож.
Он срезал лишнюю глину вокруг контуров иероглифов.
Дело касалось награды от системы.
Поэтому Цинь Фэн отнёсся к этому очень серьёзно.
Он полностью погрузился в резьбу.
Корень Мудрости заработал.
Его навыки резьбы стремительно росли.
При вырезании второй керамической литеры.
Мастерство Цинь Фэна уже выросло от новичка до опытного резчика.
А к третьей литере.
Он уже мог идеально контролировать силу ножа.
Каждый рез Цинь Фэна был нанесён в самом подходящем месте.
Эта глава еще не закончена, пожалуйста, нажмите на следующую страницу, чтобы продолжить чтение.
Стружка летела во все стороны.
За несколько движений одна керамическая литера была готова.
— [Матерь божья! Брат Цинь даже резать умеет?!]
— [Постойте, когда я смотрел на первую литеру, брат Цинь выглядел довольно неуклюже, как он так быстро стал похож на мастера резьбы?]
— [Это как-то слишком неправдоподобно!]
Увидев комментарии.
Рука Сун Лэлэ дрогнула.
Нож срезал большой кусок иероглифа.
Одна керамическая литера была испорчена.
Но она не обратила на это внимания.
Вместо этого она ошеломлённо смотрела на порхающие руки Цинь Фэна.
Затем она перевела взгляд на то, что лежало рядом с ним.
Она вырезала всего четыре штуки.
А у Цинь Фэна уже была целая кучка?
«Их тут, наверное, уже больше десяти! Цинь просто чудовище!»
Сун Лэлэ невольно выругалась про себя.
А затем…
Она тут же собралась с мыслями.
И стала серьёзно лепить из глины.
Приклеивать бумагу, вырезать.
«Хотя я и не могу сравниться с Цинь, но нельзя же всё время быть обузой!»
Когда оба работали в полную силу.
Первая партия из ста иероглифов была вырезана.
Посмотрев на свои пятнадцать керамических брусков.
И на огромную кучу рядом с Цинь Фэном.
Сун Лэлэ потеряла дар речи.
— [Лэлэ, разница очевидна!]
— [В конце концов, это же брат Цинь, он просто монстр, не пытайся с ним соревноваться, только расстроишься!]
Поместив глиняные бруски в печь.
Цинь Фэн и его спутница присели рядом.
Ожидая, когда керамические литеры будут готовы.
Прошло немного времени.
И глиняные бруски превратились в керамические литеры.
Однако.
Увидев готовый продукт.
Лицо Сун Лэлэ тут же потемнело.
Глиняные бруски, слепленные Цинь Фэном, после обжига стали изысканными литерами.
Каждая была безупречна.
А те, что сделала она…
На половине из них иероглифы были полностью искажены.
Они были непригодны!
На остальных иероглифах тоже были небольшие искажения.
— Нет, ну почему? Разве не один и тот же процесс, те же материалы и инструменты? Почему такая большая разница?
Сун Лэлэ была в полном замешательстве.
— [Ха-ха, Лэлэ опять облажалась!]
— [Но испортилась только половина форм, эммм… облажалась, но не совсем, типа как бы да, но нет!]
— Дай-ка посмотрю.
Цинь Фэн взял у Сун Лэлэ одну из керамических литер.
Внимательно осмотрев её, он покачал головой.
— Когда лепила, недостаточно плотно сжала глину. При обжиге она деформировалась!
— Те, что не получились, — забудь о них, не беда. В следующий раз сделаешь новые.
Цинь Фэн похлопал Сун Лэлэ по плечу.
Затем он взял одну из литер, обмакнул в чернила.
И отпечатал на белой бумаге.
Наконец-то раздался системный звук.
[Динь! Поздравляем хозяина! Изготовленные вами литеры были обнаружены потомками, число свидетелей достигло двухсот тридцати тысяч. Вы получаете случайную награду — Тысячелетняя жемчужница!]