Глава 150. Ускоренные лоли могут превзойти даже свет!
]
После успешного первого эксперимента Лу Чэнь немедленно приказал повсеместно внедрить план биологического генного лечения.
Под присмотром Були и мандзю огромные очереди маленьких лоли выстроились у медицинского центра, чтобы пройти лечение.
Они не только избавлялись от вируса, но и могли выбрать себе дополнительную сверхспособность.
Лоли, у которых не было рук или ног, получали фактор планарии и могли полностью восстановить свои тела.
А те, у кого по результатам обследования была высокая вместимость сверхсиловых факторов, могли получить фактор Дельфина и стать невероятно умными.
Теперь их правильнее было бы называть не Проклятыми детьми, а сверхсильными лоли.
Ведь у каждой из них было по две-три сверхспособности.
Лу Чэнь решил, что эту технологию в будущем стоит распространить более широко.
Мир «Чёрной пули» был хоть и слабоват, но полученные оттуда генные технологии оказались весьма полезными.
Достаточно было установить сверхсиловой фактор, и каждый мог стать сверхчеловеком.
Факторы, улучшающие ловкость и скорость, в масштабных сражениях были бесполезны, да и Лу Чэнь не собирался отправлять лоли на войну.
Но лоли, усиленные фактором Дельфина, были невероятно умны!
Всего за один-два месяца они могли освоить всю программу начальной, средней и старшей школы.
Из неграмотных лоли, не знавших ни одной буквы, они превращались в почти что студентов.
Оставалось только завезти учебники для высшего образования, немного их подучить, а Акаси, Мурото Сумирэ и Сирены могли бы преподать им основы инженерии, биологии и физики.
И вскоре у него появится целая армия гениальных лоли-учёных.
Больше не придётся сваливать все научные задачи на одну Акаси.
Эта ремонтница и так постоянно ворчала, что Лу Чэнь её эксплуатирует, заставляя в одиночку строить мехов, возводить Чудеса и модифицировать звездолёты.
— Да, похоже, в школах придётся открывать для этих лоли с фактором Дельфина специальные ускоренные классы, — сказал Лу Чэнь, просматривая отчёт, который принесла девушка-корабль, и улыбнулся.
Вместимость обычного человека составляла 10-15 единиц.
Учитывая врождённые сверхспособности лоли, установить фактор Дельфина можно было примерно трём-пяти процентам из них.
При общем числе в три с лишним миллиона это было внушительное количество.
Их скорость обучения была просто феноменальной, и они быстро опережали обычных лоли.
На его прошлой Земле это было бы равносильно тому, что десятилетний ребёнок поступает в аспирантуру лучших университетов.
— А ведь можно использовать и огромные запасы книг в библиотеке? — внезапно предложила Ят Сен.
— Помимо базового образования, наше главное преимущество — это собранные здесь технологии и магия из множества миров.
— Мне кажется, можно было бы ввести несколько специальных курсов…
— Верно, им действительно стоит побольше узнать о других мирах, тем более что все они очень умны, — Лу Чэнь задумался и кивнул.
— Я попрошу Мио, Лукоа, Тору и Энтерпрайз подготовить несколько учебников.
— Например, «Магия Духов из “Рандеву с жизнью”», «Введение в магию Type-Moon», «Управление и обслуживание Гандамов», «Теория создания корабельного оснащения»… и так далее.
— Это будут факультативы. После окончания базового курса они смогут сами выбрать, чем захотят заниматься в будущем.
Благодаря неустанным трудам Лукоа и его самого, книжный фонд библиотеки уже превышал фонды любого крупнейшего земного книгохранилища, к тому же в нём содержались сведения о диковинных технологиях из разных миров.
Лоли, желающие изучать магию, могли бы вырезать себе магические цепи или попросить Мио превратить их в Духов, став девочками-волшебницами.
Те, кто выберет научный путь, смогут проходить практику у Акаси или Сирен, изучать Гандамы, проектировать звездолёты и так далее.
«Что такое качественное население? Вот что такое качественное население…»
Лу Чэнь пришёл к выводу, что лоли — это просто замечательно.
…
Прошло ещё два месяца.
Когда последняя маленькая лоли прошла генную терапию, угроза вируса Гастрея была полностью устранена.
Теперь в столице не было никаких Проклятых детей — только три миллиона здоровых, растущих детей со сверхспособностями.
Хотя вирус был полностью уничтожен, их внешность не изменилась.
Цвет глаз, кошачьи ушки и другие особенности сохранились, придавая им очаровательный вид.
Здесь их никто не осуждал, ведь вокруг было полно людей с разноцветными глазами и звериными ушками.
Все быстро подружились и стали жить в гармонии.
Жизнь Чёрных Лоли наконец-то вошла в нормальное русло.
Раннее утро.
Айхара Эндзю, Фусэ Мидори, Сэндзю Каё и ещё несколько девочек проснулись в своих мягких постелях.
В дверь постучали.
— Подъём, були! Если не встанете, весь завтрак в столовой разберут, були!
Некоторые фиолетовые Були взяли на себя роль воспитателей в общежитии, заботясь о быте лоли.
Девочки тут же вскочили с кроватей, умылись и переоделись в новую школьную форму.
Она напоминала матроску уменьшенного размера, и цвет галстука немного отличался в зависимости от возраста.
Затем, закинув за плечи рюкзаки, они гурьбой выбежали из общежития.
Весело щебеча, они дошли до столовой, позавтракали и отправились в школу.
Ещё на начальном этапе строительства Лу Чэнь спроектировал школы для всех возрастов: детские сады, начальные, средние и высшие учебные заведения.
К сожалению, маленькие кансэн учились на военно-морской базе, и школы пустовали. Теперь же они наконец-то пригодились для Чёрных Лоли.
Большинство младших лоли пошли в начальную школу, а те, что были поумнее — в среднюю.
Гениальные же лоли, получившие фактор Дельфина, уже приступили к высшему образованию.
У входа в каждую школу — то ли по умыслу девушек-кораблей, то ли случайно — стояла статуя Лу Чэня в полный рост.
Десятиметровая статуя изображала Лу Чэня в военной форме, с руками, опирающимися на командирский жезл, и взглядом, устремлённым вдаль.
Она была выполнена с невероятной реалистичностью и выглядела величественно и внушительно.
На пьедестале был выгравирован девиз школы — простая фраза:
【НАШ ПУТЬ — К ЗВЁЗДАМ】
Проходя мимо статуи, маленькие лоли кланялись в знак благодарности.
Они знали, что именно командир спас их от страданий и подарил им жизнь, о которой они не могли и мечтать.
Каждая из них испытывала к Лу Чэню глубокое уважение и восхищение.
— Может, соберём цветов и положим к статуе?
— внезапно предложила Фусэ Мидори.
Бум…
Тут же она получила по голове от Тины.
— Братик жив и здоров! Какие ещё цветы?!
Войдя в класс, маленькие лоли расселись по своим местам.
В начальной и средней школе уроки вели Були, обучая их основам.
Учебники были привезены из миров «Дракониха-горничная» и «Рандеву с жизнью».
Например, «Русский язык. 8 класс (часть 1)», «Алгебра и начала математического анализа. 10 класс (базовый уровень)», «Физика. 10 класс (базовый уровень)» и так далее…
— Откройте учебники, пожалуйста. Сегодня мы изучаем тригонометрические функции, пурин, — серьёзно объявила золотая Були, стоя у доски. Её забавная манера говорить вызывала у маленьких лоли удивление.
Хотя Були строили всё по наитию, объяснить материал средней школы им было несложно.
Вскоре в классе зазвучали до боли знакомые Лу Чэню фразы: «Чётность и нечётность не меняются, знак смотрим по квадранту», «Эллипс мал, гипербола велика, а у параболы единица посередине», «Выучить наизусть и пересказать».
В университете было гораздо больше свободы.
Из нескольких высших учебных заведений пока работал только один.
На огромной территории кампуса возвышались десятки учебных корпусов разной архитектуры, оснащённых современными лабораториями по инженерии, биологии и физике.
Была даже площадка для магических экспериментов.
Лекции в университете читали девушки-корабли, Героические духи, Духи и другие.
Студенты могли свободно выбирать предметы в зависимости от своих интересов.
Сэндзю Каё и несколько десятков маленьких лоли вошли в лекционный зал.
За кафедрой стояла девушка-корабль с длинными серебристо-белыми волосами в традиционном китайском платье.
— Здравствуйте. Я — девушка-корабль из Драконьей Империи, Хайтянь. Сегодняшняя лекция посвящена основам аэрокосмической инженерии…
— Я расскажу вам об основных концепциях и принципах работы двигателей звездолётов, а также об их общем устройстве…
Хайтянь спокойно и размеренно объясняла маленьким лоли, что такое звездолёт и космические путешествия.
Поскольку первое появление флота Лу Чэня произвело на них неизгладимое впечатление, многие лоли выбрали технические специальности.
Они хотели узнать больше об этих таинственных звездолётах.
Благодаря интеллекту, усиленному фактором Дельфина, они быстро схватывали объяснения девушек-кораблей и слушали с упоением.
— То есть, технологические цивилизации делятся на досветовую, световую и сверхсветовую?
— И мы сейчас всего лишь досветовая цивилизация, а флот командира уже такой мощный?
— спросила Сэндзю Каё.
— Конечно. Для технологической цивилизации скорость света — это непреодолимый барьер, подобный небесному испытанию, — ответила Хайтянь.
— Поэтому на базе постоянно ведутся исследования в этой области, включая гиперпространство, варп-двигатели и так далее…
— Мы тоже будем заниматься исследованиями! И превзойдём скорость света! — в один голос заявили маленькие лоли своими детскими голосами.
Хотя они только начали учиться, знакомство с Великой Вселенной уже заронило в их сердцах семена романтики звёздных путешествий.
— Конечно, возможно, в будущем у вас это и получится, — ласково улыбнулась Хайтянь.
Ведь теперь у них были сотни тысяч сверхсильных маленьких лоли, чей интеллект намного превосходил интеллект Эйнштейна и которые могли изучать знания из разных миров!
Это была уникальная, лучшая в мире научная команда.
С ними, казалось, всё было возможно.
(На картинке Хайтянь).