Глава 7 Неужели это правда
Как только прозвенел звонок на вечерние занятия, в классе воцарилась тишина, и все ученики стали усердно заниматься.
Ведь их классный руководитель, Ло Пэнхуа, стоял впереди.
Но среди них был один пустой стул, бросавшийся в глаза.
Ло Пэнхуа посмотрел на этот пустой стул и хмурился.
Это место должно было занимать Сяо И.
Вечерние занятия уже начались, куда же этот парень мог исчезнуть?
Не должно быть так.
С начала этого семестра он заметил, что Сяо И стал очень усердным и прилежным. Когда другие ученики во время утренних занятий могли бы дремать, он сконцентрированно читал учебники. После вечерних занятий этот парень всегда оставался в классе до тех пор, пока его почти не закрывали.
Кроме того, он хорошо отвечал на уроках. Когда Ло Пэнхуа спрашивал его о чём-нибудь, Сяо И всегда давал хорошие ответы. Похоже, он действительно усвоил много нового. Это заставило Ло Пэнхуа с нетерпением ждать первого контрольного теста в этом семестре и увидеть результаты этого парня.
Но куда же он сегодня пропал?
Он спросил одноклассника Сяо И, парня по имени Чэнь Вэй. Но и Чэнь Вэй сказал, что не знает, где мог быть Сяо И, и утверждал, что видел его возвращающимся в класс после обеда.
Это заставило Ло Пэнхуа ещё сильнее нахмурить брови.
Как классный руководитель, он не мог не волноваться о том, что ученик пропал без вести.
В этот момент его телефон зазвонил вновь.
На экране телефона отображалось имя звонившего: Цинь Сун, их классный руководитель из второго класса.
Он взял трубку и услышал голос Цинь Сун: — “Ло Пэнхуа, что случилось с твоим учеником Сяо И? Почему Чэнь Лян сказал мне забрать тебя, чтобы вместе мы забрали этого парня?”
Услышав, что Сяо И оказался в третьем классе, Ло Пэнхуа вздохнул с облегчением, но тут же его охватило недоумение.
Почему Сяо И там?
— Не знаю, — ответил он.
В коридоре кабинета третьего класса.
Здесь появились классные руководители второго класса: Цинь Сун и Ло Пэнхуа.
— Цинь Сун, что случилось с Сяо И? Что сказал тебе Чэнь Лян?
Ло Пэнхуа спросил с беспокойством.
Цинь Сун покачал головой: — “Я не знаю, Чэнь Лян просто сказал мне забрать тебя”.
— Не волнуйся, Сяо И — наш ученик второго класса. Чэнь Лян не имеет права вмешиваться в его дела. Давайте просто посмотрим, что он задумал.
Цинь Сун фыркнул: — “Чэнь Лян, ты же знаешь, мы все руководители классов. Просто позвони мне.”
Если бы не ученик, он бы сейчас серьёзно поговорил с Чэнь Лянем по телефону.
Услышав слова Цинь Сун, Ло Пэнхуа немного успокоилась.
Но в этот момент дверь кабинета распахнулась, и из него раздался радостный смех. Это был Чэнь Лян.
— Ха-ха-ха, старый Цинь, не сердись так сильно.
Чэнь Лян вышел из кабинета, хлопнул Цинь Сун по плечу и сказал: — “Я думал, что здесь будет что-нибудь интересное, и решил удивить тебя. Поэтому в телефонном разговоре не стал подробно рассказывать”.
Услышав слова Чэнь Ляна, Цинь Сун переменил недовольство на удивление.
— Что за большая новость?
Ло Пэнхуа тоже почувствовал любопытство. Он подумал о Сяо И: неужели эта «большая новость» связана с ним?
Чэнь Лян рассмеялся: — “Я же тебе говорил, я нашел талантливого парня, который может попасть в класс одаренных!”
Цинь Сун сразу застыл, глаза его округлились: — “Что? Школьный класс одаренных? Ты не шутишь?”
— Я с кем угодно шутник, но с тобой точно нет, — сказал Чэнь Лян.
— Ты имеешь в виду Сяо И?
— Да, — подтвердил Чэнь Лян, кивнув головой.
Цинь Сун подумал о лучших учениках второго класса, но имя Сяо И ему не пришло в голову.
Да, класс физико-математических наук тоже был хорошим, но в их школе самым престижным считался класс с углублённым изучением естественных наук. Лучшие ученики обычно там учились.
Сяо И, скорее всего, был среди первых ста лучших учеников класса.
Он почти наверняка не был среди первых пятидесяти, потому что помнил всех из этой группы.
Обдумав это, Цинь Сун обратил свой взгляд на Ло Пэнхуа.
Ло Пэнхуа тоже был в недоумении. Неужели Сяо И был таким хорош?
Как же его классному руководителю не знать об этом?
Ло Пэнхуа спросил: — «Чэнь Лян, ты точно имеешь в виду нашего ученика Сяо И?»
Чэнь Лян улыбнулся и махнул рукой: — «Давайте, заходите и посмотрите сами».
Затем он вошел внутрь, и Цинь Сун с Ло Пэнхуа последовали за ним.
Входя, Ло Пэнхуа сразу увидел Сяо И.
Ведь в кабинете был только один ученик в школьной форме, и его внешность была узнаваемой. Ло Пэнхуа, конечно же, сразу его опознал.
Но...
В этот момент Сяо И сидел рядом с человеком, чья внешность ему была незнакома. Похоже, они вместе решали какую-то задачу.
— Эта задача интересна, но можно попробовать так…
— Применяя метод от противного, сначала построим однородное квадратное уравнение. Пусть x будет наименьшим корнем...
— Затем, используя формулу Виета, найдём другой корень.
— И наконец, если мы подставим другое значение, получится противоречие. Следовательно, наше исходное предположение неверно.
Готово!
Сяо И положил ручку. На лице его отражалась радость от решения задачи и интерес к ней.
Ло Пэнхуа не знал, какую задачу решил Сяо И. Но он видел, как этот средних лет мужчина смотрит на ученика, словно на драгоценность.
Это вызвало у него чувство…
...как будто его собственный клад кто-то хочет украсть?
В этот момент Сяо И вдруг повернулся и увидел их, после чего сразу позвал: — “Учитель Ло!”
Лю Бинь тоже повернул голову и посмотрел на них, после чего встал и улыбнулся.
Эти двое, особенно Ло Пэнхуа, были для Сяо И почти как родные родители в школе.
Поэтому мнение Ло Пэнхуа было очень важно для Сяо И. Его согласие или несогласие могло повлиять на решение родителей, так как они всегда принимали его точку зрения.
Если бы Ло Пэнхуа дал согласие, родители Сяо И почти наверняка поддержали бы его.
Лю Бинь, вероятно, даже не осознавал, что уже беспокоится о том, пойдёт ли Сяо И в класс одарённых.
В прошлом всегда были другие, которые стремились попасть в этот класс.
В этот момент Чэнь Лян представил Цинь Сун и Ло Пэнхуа друг другу.
— Давайте я вас представлю. Это профессор Лю Бинь с математического факультета университета науки и технологий Китая. Профессор Лю приехал сюда, чтобы найти среди старшеклассников тех, кто мог бы поступить в университет по программе независимого приема. Но случайно он обнаружил талантливого ученика Сяо И.
— Чэнь Лян, а этот Учитель Ло, вы просто невероятно повезли!
Ло Пэнхуа взглянул на Сяо И и спросил:
— Что же на самом деле произошло?
— Садитесь, я все расскажу вам по порядку.
Чэнь Лян указал на стулья и попросил всех сесть, после чего рассказал о произошедшем за последние дни.
В конце концов, Ло Пэнхуа удивленно посмотрел на Сяо И.
Этот парни...
Талант к математике у него такой?
Хотя математика Сяо И всегда была на высоком уровне в классе, разве он мог решить задачи от школьного математического конкурса так легко?
И то, что он решил задачу, которую даже комиссия IMO не выбрала для конкурса, — это уже слишком.
Но в этот момент Лю Бинь добавил: — «Кстати, я ещё задал Сяо И две задачи. Он тоже решил их за пару минут».
— В частности, последняя задача была шестой задачей легендарного конкурса IMO. Вы слышали о ней? Даже Теренс Тао не смог ее решить, а Сяо И сумел самостоятельно вывести метод "прыжок Веды" и таким образом решить эту задачу.
— Вот и сам черновик, который сделал Сяо И. Посмотрите сами, — сказал он, протягивая им листы бумаги с решениями задач. — “Только могу сказать, что Сяо И — настоящий математический гений. За всё время моей работы в этой области я не встречал такого таланта.”
— Студенты нашего класса, одаренные ребята, могут попасть в группу Хуа Логэна. Если Сяо И туда попадет, то его математические способности будут развиваться не хуже, чем на математическом факультете Пекинского университета.
Слушая рассказ Лю Биня и глядя на эти листы с решениями,
Но Ло Пэнхуа и Цинь Сун не преподавали математику, поэтому им было трудно понять эти задачи. Даже если бы они были преподавателями математики, всё равно им было бы сложно разобраться в них.
Но это не мешало им понять, что талант Сяо И выходит далеко за рамки их представлений.