Глава 33 Учитель Мяо Пинвэнь поражен учениками
В то время, когда руководство отдела образования вело переговоры с руководителем методического объединения начальных классов, тот был весьма озадачен. Начальная школа деревни Шилаган никогда прежде не участвовала в объединенных экзаменах, и вдруг такое неожиданное решение. Лишь позже выяснилось, что причиной стали приехавшие туда на волонтерство артисты.
Услышав слова своего начальника, члены методического объединения принялись наперебой высказывать мнения:
— Мне кажется, стоит сделать им небольшую поблажку, — заметил один, — иначе мы просто подорвем энтузиазм местных детей.
— Нет, я так не считаю, — возразил другой. — Мы не имеем права снижать сложность экзамена ради горстки детей. Это будет несправедливо по отношению ко всем остальным ученикам нашего уездного города!
— Вот именно, — поддакнул третий, — если мы упростим задания, как нам тогда оценивать уровень знаний наших городских ребят?
— Да и вообще, — добавил четвертый, — те артисты просто хотят создать видимость бурной деятельности. Разве могут какие-то актеры по-настоящему хорошо обучить детей?
Методическое объединение возглавлял Мяо Пинвэнь – человек прямой, жесткий и свято верящий в естественный отбор. В отношении начальной школы деревни Шилаган он всегда придерживался позиции, что убогость бытия – плод нерадивости самих людей. Он рассуждал просто: раз чьи-то родители смогли покинуть Великие горы, а эти – нет, значит, последние просто предпочли праздность борьбе за жизнь.
Видя, что большинство коллег не намерены давать школе никаких поблажек, Мяо Пинвэнь почувствовал глубокое удовлетворение. Это полностью совпадало с его собственным настроем. Он решительно подвел черту:
— Значит, так и поступим. Готовьте задания обычной сложности, никаких исключений. Если руководство спросит, я сам все объясню.
После его слов спорить никто не решился, и учителя принялись за работу. Лишь немногие, кто втайне сочувствовал детям из Шилагана, старались сделать свои задачи чуть более понятными, сокрушаясь, что ребятам вряд ли удастся справиться с таким испытанием.
Однако они и представить не могли, что пока они составляли коварные вопросы, в классе деревенской школы Ли Сыюань тоже готовил для детей примеры. Если бы городские методисты увидели их, они бы поразились: задачи Ли Сыюаня были почти идентичны тем, что рождались в их кабинетах. Ученики слушали его с предельным вниманием, боясь даже на секунду отвести взгляд.
Четыре дня в атмосфере напряженной подготовки пролетели незаметно. За этот короткий срок Ли Сыюань вложил в головы детей невероятный объем информации, обучив их множеству экзаменационных хитростей. Особенно это касалось математики. Учитель Ли учил их не просто решать задачи, но и находить правильный ответ даже в тех случаях, когда они заходили в тупик – чтобы получить хотя бы несколько баллов там, где другие не получили бы ничего.
Пользователи сети в прямом эфире были в полном восторге от его методов:
— Если бы мой учитель был хоть вполовину так же крут, как Ли Сыюань, я бы никогда не завалил математику!
— Это же просто высший пилотаж! Решить такое, не зная темы… Учитель Ли, может, вы прочтете нам курс высшей математики? Мне очень нужны ваши хитрости!
— Я уже все записал на видео, — хвастался другой пользователь. — Заставлю ребенка вызубрить на выходных. Это же лучше любого репетитора!
— Послушав его урок, я обрел уверенность, что больше не провалюсь. В этом семестре точно не останусь на второй год. А то мне уже за двадцать, а я всё еще в шестом классе.
В понедельник утром дети пришли в школу гораздо раньше обычного. Их переполняло волнение и радостный азарт перед важным испытанием. Поскольку экзамен был объединенным, отдел образования прислал специального наблюдателя вместе с экзаменационными листами. Им оказался сам Мяо Пинвэнь.
Честно говоря, он ехал сюда без малейшего желания. Долгий путь на машине, а затем утомительный подъем по горной дороге вымотали его, но желающих ехать в такую глушь больше не нашлось. Когда в сопровождении местных он добрался до ворот школы, его туфли были покрыты толстым слоем грязи.
Ли Сыюань тут же отвел его к колодцу, чтобы помочь привести обувь в порядок.
— Учитель Мяо, вы проделали нелегкий путь, — с улыбкой произнес Ли Сыюань, заметив недовольство на лице гостя.
— Угу, — лишь буркнул тот в ответ.
К артистам, возомнившим себя педагогами, Мяо Пинвэнь относился с презрением, считая их появление здесь дешевым притворством. Разве может лицедей чему-то научить?
— Начнем сразу, без лишних слов, — отрезал Мяо Пинвэнь, желая закончить все как можно скорее. Глядя на скудную обстановку, он сомневался, что здесь его покормят в приличной столовой, и уже жалел, что не захватил с собой пачку лапши. Он решил, что если еда окажется дрянной, он пропустит обед и сразу перейдет к следующему предмету, чтобы поскорее спуститься с гор и нормально поесть.
— Хорошо, — согласился Ли Сыюань и проводил его в класс, а сам отправился на кухню готовить обед для учителя и детей.
В классе Мяо Пинвэнь вел себя крайне строго. Он не отвлекался ни на секунду. Городское высокомерие нашептывало ему, что деревенские дети обязательно попытаются списать – тем более что когда-то его обворовал именно такой горец. Он твердо решил поймать кого-нибудь с поличным, чтобы у руководства отдела образования больше не возникало желания тратить ресурсы на этих «мусорных» учеников.
Первым шел русский язык. Мяо Пинвэнь мерил класс шагами, зорко следя за каждым движением, и время от времени резко оборачивался на 180 градусов, надеясь застать нарушителей врасплох. Но, к его удивлению, никто не списывал.
— Надо же, не ожидал, — пробормотал он про себя. — Оказывается, эти детишки довольно честные.
Немного сменив гнев на милость, он решил заглянуть в их экзаменационные листы, ожидая увидеть там каракули или полную нелепицу. Но стоило ему бросить взгляд на одну из работ, как он едва не вскрикнул от изумления.
«Обалдеть!», – пронеслось в его голове. — «Откуда у них такой почерк? Как будто они занимались чистописанием годами. Неужели в этих горах есть учитель каллиграфии?»
Мяо Пинвэнь не смотрел шоу – он пару раз натыкался на него в сети, но, увидев артистов, сразу перелистывал. Он не знал, что в последнее время в расписании Ли Сыюаня, кроме основных предметов, значились только физкультура и каллиграфия. Ли Сыюань заставлял детей писать медленно и красиво, понимая, что в таких предметах, как русский язык, где силен фактор субъективности, хороший почерк крайне важен. Благодаря стараниям Лю Юй и Ли Сыюаня, письмо детей заметно преобразилось.
Только Мяо Пинвэнь хотел изучить ответы подробнее, как снаружи в класс проник тонкий, дурманящий аромат.
У него в животе громко заурчало. Пахло божественно. «Неужели в этой глуши есть профессиональный повар?», – изумился он. Представления о суровом быте Шилагана начали трещать по швам.
Мяо Пинвэню стало не до проверки ответов. После долгого подъема его завтрак давно переварился, и теперь пустой желудок целиком завладел его вниманием. Аромат дразнил и манил, подчиняя себе все мысли экзаменатора.
Внезапно раздался звонок!