Глава 86. Простоватый подопытный
Прошло несколько минут, но реакции так и не последовало.
Подопытный убрал свою агрессивную гримасу и с удивлением уставился на большой нож на полу перед ним. Он не понимал, почему это оружие оказалось перед ним
«Научи его!» – скомандовал Сэмюэл своему помощнику.
Сэмюэл знал, что у этих Тиранов сохранилась способность к обучению, но всякая память о прошлом была утрачена. Поэтому нужно было показать им, как пользоваться ножом.
Помощник, с осторожностью подойдя к стеклянной перегородке, начал с помощью жестов показывать экспериментальному образцу, как правильно взять нож. Сперва образец №1 чувствовал себя неловко, но вскоре, заметив интересные движения помощника, решил повторить их.
Он наклонился и, под одобрительные взгляды помощника, крепко схватил нож рукой.
«Шшш!»
Кровь начала капать из его руки, порезанной острием ножа. Нож мгновенно покраснел от крови. Из-за сниженной чувствительности к боли, он не почувствовал сильной боли, держа нож так, будто это была обычная линейка. Он гордо посмотрел на помощника, демонстрируя свою «сообразительность».
Однако, его несколько смутило, почему помощник смотрел на него так удивлённо. Может, он завидует его гениальности? Эта мысль мелькнула в его сознании.
Пока экспериментальный образец №1 осваивал нож, остальные два образца также начали пробуждаться. В отличие от первого, они вели себя гораздо спокойнее.
Особенно выделялся образец №2, в зрачках которого было много синего цвета, а красный занимал лишь небольшую часть. Это открытие вызвало у присутствующих волну возбуждения.
Изменение цвета зрачков свидетельствовало о степени поражения мозга. Чем больше мозг поражён, тем больше красного цвета в зрачках. Полностью красные зрачки образца №1 указывали на его низкий интеллект. В зрачках образца №2, напротив, светилась искра разума, его взгляд был полон любопытства.
Если сравнить интеллект этих образцов с собаками, то образец №1 был бы хаски, а образец №2 – бордер-колли.
«Бросьте ему ещё один нож» – приказал Сэмюэл, увидев в глазах образца №2 блеск разума и любопытства.
«Щелк!»
Секретарь нажал кнопку, и через отверстие в потолке в отсек к образцу №2 упал нож. В отличие от первого образца, второй сразу отступил к стене, внимательно наблюдая за происходящим. Когда нож упал и отверстие закрылось, он перевёл взгляд с потолка на нож на полу.
И прежде чем помощник успел подойти и показать, как правильно взять нож, образец №2, посмотрев на своего соседа, который радостно размахивал своим ножом, наклонился и аккуратно взял нож за рукоять.
Он попытался взмахнуть ножом в воздухе пару раз и быстро понял его назначение.
Увидев это, наблюдатели в комнате испытали волну восторга.
Известно, что после заражения T-вирусом интеллект у большинства существ сильно снижается, но действия этого образца показывали уровень понимания, сравнимый с учеником средней школы.
Однако, если прогресс с образцом №2 был очевиден, то ситуация с женским образцом №3 вызывало у всех головную боль.
Сразу после пробуждения, освободившись от трубок, она отвернулась от всех, села в угол и начала плакать, обхватив себя руками. Её плач звучал так горестно и печально, что эхом разносился по тихой комнате, не прекращаясь.
Некоторые исследователи даже начали подозревать, что она сохранила остатки разума. Увидев своё текущее состояние, она могла бы впасть в отчаяние и начать плакать.
Но для Сэмюэла этот плач был не просто печальным, а каким-то зловещим.
Если бы она действительно восстановила свои воспоминания, её первой мыслью было бы желание установить контакт или попытаться сбежать. Но она просто сидела там и плакала.
«Неужели у неё остались человеческие эмоции?» – задумался Сэмюэл.
Обычно заражённые T-вирусом либо впадают в ярость и стремятся разрушить всё вокруг, либо жаждут плоти, подчиняясь базовым инстинктам.
Эмоции же, такие как плач и печаль, присущи разумным существам.
Возможно, образец №3 способен удивить его даже больше, чем образцы №1 и №2.
«Откройте изоляционную стену между образцами №1 и №3» – распорядился Сэмюэл.
«Принято».
Помощник нажал кнопку, и многослойные защитные стены между двумя образцами начали медленно подниматься.
В этот момент плач образца №3 стал ещё более отчётливым для образца №1.
Повернувшись на звук, образец №1 увидел маленькую фигуру, сидящую в углу и дрожащую от плача. Её привлекательное тело мгновенно iфри_dom вызывало желание подойти и утешить.
Но для образца №1 этот плач был невероятно раздражающим. Он только что нашёл новое развлечение, а теперь его отвлекали эти жалобные всхлипы.
Увидев фигуру в углу, он начал медленно приближаться.
Он хотел показать этой «маленькой плаксе» силу своего кулака.