Глава 34. Выход отличника Джорджа
Глава 34. Выход отличника Джорджа Уроки истории магии Слизерин и Когтевран посещали вместе, поэтому Джордж, войдя в класс, вскоре увидел Луну, в самодельных серьгах-редисках.
Однако, возможно, из-за немного своеобразного поведения и манеры речи Луны, студенты того же курса из Когтеврана не хотели сидеть с ней, включая ее соседок по комнате.
Точно так же и Джордж, из-за своего утреннего выступления, сидел один.
Пока не стало ясно, насколько он действительно хорош, никто не хотел сидеть рядом с ним, опасаясь стать посмешищем.
Что касается его троих соседей по комнате, то их лица все еще были опухшими, и сидеть рядом с ним тем более было невозможно.
— Не обращай внимания на чужое мнение, просто будь собой.
Увидев, что Джордж сидит один, Луна встала и села рядом с ним, засунув свою палочку за ухо, и спокойно произнесла слова утешения.
Джордж же улыбнулся и кивнул:
— Спасибо.
Хотя он и не нуждался в утешении, поступок Луны все же заслуживал этой благодарности.
К слову, хотя Луна была на год младше Гарри и его друзей, по психологической зрелости она иногда превосходила некоторых взрослых.
У нее были свои мысли и убеждения, и даже если другие считали ее чудаковатой, она не обращала на это внимания.
Сталкиваясь с однокурсниками, которые часто подшучивали над ней и устраивали розыгрыши, она не злилась, всегда оставаясь невозмутимой.
Честно говоря, Джордж думал, что в возрасте Луны он бы точно не смог достичь такого уровня.
Прозвенел звонок, и учитель истории магии, призрак профессор Бинс, прошел сквозь стену, где висела доска, и появился на кафедре.
Это был единственный призрак-учитель в Хогвартсе. Еще при жизни он был профессором истории магии в Хогвартсе.
Однажды, встав, чтобы пойти на урок, он случайно оставил свое тело в кресле перед камином в учительской, превратившись в призрака и продолжив преподавать историю магии в Хогвартсе.
— В Средние века люди, не обладавшие магией, очень боялись ее, но при этом плохо ее понимали.
Иногда, поймав настоящую ведьму или колдуна, они пытались сжечь их, но это было совершенно бесполезно.
Волшебнику достаточно было применить простейшее заклинание сопротивления огню, изображая при этом мучительные крики, и всласть наслаждаясь щекочущим ощущением.
Странная Венделин настолько любила быть сожженной, что намеренно перевоплощалась и позволяла ловить себя сорок семь раз...
Без предисловий и без самопредставления, профессор Бинс, как только встал за кафедру, своим монотонным, унылым голосом начал рассказывать историю магии.
Словно накладывая усыпляющее заклинание, он быстро заставил некоторых юных волшебников клевать носом.
Продолжая говорить полчаса, профессор Бинс лишь немного замолчал, а затем, следуя своему заученному учебному плану, начал задавать вопросы:
— Кто может мне сказать, сколько раз странная Венделин была поймана маглами?
Хотя он и задал вопрос, он не ожидал, что кто-либо ответит. Он слишком хорошо знал свои уроки.
Поэтому это был лишь необходимый этап урока. Если никто не отвечал, он просто продолжал говорить до конца урока.
— Сорок семь раз, профессор.
Однако, как раз когда он собирался пропустить этот этап и продолжить, один юный волшебник поднял руку и, встав, дал ответ.
— Очень хорошо, ответ верный.
Профессор Бинс был немного удивлен, но не стал долго раздумывать, готовясь продолжить лекцию.
Очень мало юных волшебников могли ответить на его вопросы. Последний раз это был тот гриффиндорец по имени Грант... или Гранни.
Но это ничего не значило для него за тысячу лет преподавания.
— А баллов не будет? Похоже, просто отвечать на вопросы недостаточно.
Джордж, заметив, что профессор Бинс не собирается ставить баллы за правильный ответ, слегка приподнял бровь. Насколько он знал, профессор Бинс был единственным профессором, который никогда не ставил баллы. Не потому, что он был злым, а главным образом потому, что из-за плохой памяти просто забывал ставить баллы.
Став призраком, он отлично помнил все исторические факты, но его память во всем остальном стала очень плохой.
Поэтому, чтобы заставить его поставить баллы, простого правильного ответа было недостаточно.
— Профессор, у меня есть вопрос: если волшебники могли использовать различные магические способы для защиты от атак маглов, то почему в те годы так много волшебников пострадало от преследований маглов?
— Потому что раньше волшебники обучались магии только по наследству от родителей, и многие волшебники на самом деле не владели множеством заклинаний.
— Значит, когда четыре основателя Хогвартса создали школу, они хотели, чтобы больше волшебников могли изучить магию для самозащиты, верно?
— Да, это одна из причин. Похоже, ты кое-что знаешь об истории магии.
— Просто за это время я выучил наизусть «Историю магии», «Историю Хогвартса», «Важные магические события двадцатого века», «Современную историю магии», «Разбор средневековых событий» и еще сорок с лишним книг по магии.
— Ты уверен, что выучил наизусть столько книг по истории магии?
Услышав слова Джорджа, профессор Бинс даже редкостно проявил удивление.
Остальные юные волшебники, которые клевали носом, тоже проснулись и на их лицах появилось любопытство.
— Тогда я тебя проверю.
Далее профессор Бинс начал задавать вопросы Джорджу из тех книг по истории магии, которые тот упомянул, касающиеся дат, мест и содержания различных событий.
И Джордж отвечал без запинки, не допуская ни единой ошибки.
— Тебя ведь зовут Джордж, верно? Очень хорошо, в школе давно не было студента, столь интересующегося историей магии.
Твои знания по истории магии превосходят знания многих пяти- и шестикурсников.
На строгом лице профессора Бинса появилась едва заметная, но полная одобрения улыбка.
Другие призраки становились призраками из-за страха смерти, а он — из-за своей одержимости преподаванием истории магии.
Поэтому ничто не могло обрадовать его так сильно, как видеть такого талантливого и заинтересованного студента в истории магии.
— Я всегда считал, что история магии — это очень важный и достойный внимания предмет.
Изучение истории магии позволяет нам использовать опыт волшебников-предшественников, чтобы развивать собственную мудрость.
Это не только помогает нам изучать магию и улучшать заклинания, но и позволяет найти путь к гармоничному сосуществованию между волшебниками, а также между волшебниками и маглами.
И, что важнее всего, можно увидеть будущее, освещая путь к прогрессу!
Джордж громко излагал свои взгляды на историю. Юные волшебники из Слизерина и Когтеврана были ошеломлены.
Хотя они не совсем понимали слова Джорджа, им казалось, что он говорит что-то очень важное и впечатляющее.
Потому что призрачное тело профессора Бинса сейчас даже затрепетало от волнения.
— Хорошо сказано, просто прекрасно! Я должен дать тебе награду, дать тебе награду.
Кстати, я могу ставить вам баллы, я совсем забыл! Джордж, ты великолепен, я даю Слизерину пятьдесят баллов!
— О, борода Мерлина! Профессор Бинс поставил баллы! Разве не говорили, что он никогда их не ставит?
— О, трусы Мерлина! Джордж только что принес Слизерину пятьдесят баллов! Похоже, он утром не пустословил!
Юные волшебники, услышав о баллах от профессора Бинса, тут же взбудоражились.
(Конец главы)