Глава 88
Школа ниндзя.
Куренаи Юхи стояла на подиуме и со сложным выражением лица взглянула на Учиха Ли.
Честно говоря, она ещё никогда не встречала такого одарённого ребёнка. Достаточно было ей один раз объяснить тему, как ученик мгновенно усваивал материал. Более того, в некоторых вопросах его понимание превосходило даже её собственное, несмотря на то что она была его временным учителем. Настоящий гений. Гений клана Учиха.
Юхи Куренаи испытывала одновременно и некоторое разочарование, и гордость. Сейчас она могла бы приказать ему внимательно слушать лекцию, но он и так прекрасно усваивал всё, даже когда отвлекался. Его успехи в обучении были несравненно выше, чем у его одноклассников. Однако, видя его пренебрежительное выражение лица во время урока, Куренаи снова испытывала зуд в зубах. Независимо от того, спрашивала она или нет, ей казалось, что она немного пренебрегает своими обязанностями учителя. Выпускник, который плохо слушает на уроках, но обладает выдающимися способностями к пониманию, мог бы в некоторой степени вести за собой своих одноклассников.
[Бум! Бум!]
Подумав об этом, Юхи Куренаи постучала по доске, решив поправить отношение ученика.
- Ли, повернись!
Асука вздохнул, затем выпрямился, уставившись на Юхи Куренаи и доску за её спиной. Задержав взгляд на лице учителя, ещё покрытом младенческим жиром, его мысли снова улетучились. У него всё ещё оставалось незавершённое системное задание: «Разбить мозг любви». Есть такая поговорка: если Учиха Итачи действительно захочет влюбиться, он сможет сделать это с помощью физических или гипнотических средств. Но люди, возможно, сейчас не знают Учиха Изуми. Это нелегко даётся. И Учиха Микото больше не позволяет Итачи приближаться к нему.
- Маменькин сынок!
Асука не мог не пробормотать это, вспомнив Учиха Итачи, который, по его словам, не приблизится к нему, если он сам не приблизится к нему.
- Ли, скажи, почему протектор Конохи имеет такую форму?
- Хорошо!
Увидев, что Юхи Курэнай снова устремила на него взгляд, Асука глубоко вздохнул, затем достал из своей сумки кунай с привязанной к нему прозрачной шёлковой нитью и выбросил его в окно.
[Шии!)
Звук пронзил воздух, а затем раздался уже в классе.
[Дзынь!)
Кунай вонзился точно в ствол большого дерева за окном, сотрясая его.
Глядя на опадающие с ветвей листья, Асука потянул за нить, вернул кунай и одновременно притянул лист.
Держа в руке зелёный лист, он проткнул пальцем отверстие посередине, затем приложил лист к глазам и объяснил:
- Символ ниндзя Конохи — лист.
Когда-то давно лист с отверстием попал в руки Ооцуцуки Ичиро, и он приложил его к своим глазам, как сейчас я.
Коноха тогда была ещё очень мала, настолько мала, что он мог видеть всю деревню через это отверстие.
Именно в этом причина...
- А символ водоворота на налобной повязке — это не эмблема клана Узумаки?
Фэйняо взглянул на говорившего ребёнка, затем показал эмблему клана на своей спине и со всей серьёзностью произнёс:
- Ооцуцуки Ичиро — мой прадед по старшинству. Об этом мне лично рассказывали мой прадед и мой дед. Мой дед лично рассказывал моему отцу, а я видел это записанным в дневнике моего отца.
История передаётся из уст в уста с пренебрежимо малым искажением.
[Шии!]
Юхи Курэнай взглянула на группу детей, которые ахнули и восхищённо смотрели на Асуку, и потёрла свой висок.
Как учитель, она была полностью затмеваема своим учеником.
После урока.
Она взяла учебник и вышла из класса. Как только она завернула за угол коридора, она услышала слабый звук шагов позади себя.
Курэнай Юхи остановилась и оглянулась, и увидела, как «Учиха Ли» следует за ней, держа маленькие ручки за спиной, а её глаза были полны обиды.
- Что-то не так?
Асука покачал головой и прошептал:
- Хочу побыть с тобой ещё немного!
- Добро пожаловать!
Хотя она и не понимала, почему всегда холодный Учиха Ли вдруг стал так близок с ней, Юхи Куренай чувствовала, что это совсем неплохо.
Это доказывало, что она не потерпела поражения как наставница.
В этот момент Асука тайком оглянулся назад, и на его лице появилось выражение полного недоумения. Девушки в Академии ниндзя становились всё менее сдержанными. Раньше, когда он учился, сначала получал любовное письмо, потом обед, а уж потом признание. Теперь же, признание следовало сразу, пропуская этап ухаживания. Особенно, вспоминая девушку, которая только что призналась ему, внучку Мадоу Учихи, Асука подсознательно покачал головой и пробормотал:
- Семейные традиции старого Мадоу совсем никуда не годятся. Сегодня вечером я доложу о нём дедушке Ю. Пусть он почувствует на себе всю опасность взрослого мира.
- Пришли.
Сказав это, Юхи Куренай открыла дверь, указала на пустое офисное помещение и мягко произнесла:
- Присядь куда-нибудь и не ройся в вещах.
Асука кивнул, затем сел на стул и погрузился в свои мысли. В следующий раз, возможно, он отправит теневого клона на занятия. В конце концов, все эти старшие путешественники во времени использовали теневых клонов для посещения уроков. Если бы не старик Рёичи, он бы сейчас спокойно спал дома.
[Шуршание!]
Куренай Юхи перевернула страницу книги в руке, а затем незаметно наблюдала за Учихой Ли, которая сидела на стуле и витала в облаках. Воспитанная, тихая и милая – совсем не похожая на Учиху.
[Цок!] [Цок!] [Цок!]
В этот момент в тихом кабинете раздался стук ручки по столу. Она подняла голову и посмотрела на Учиху Ли, которая быстро что-то писала. Она слабо улыбнулась, затем снова опустила голову, восхищаясь про себя:
- Какой усердный ребёнок, она даже в кабинете что-то пишет.
Когда время занятий почти подошло.
Юхи Куренай поднялась и бесшумно подошла к Учихе Ли, намереваясь позвать его на занятия.
[Лязг! Лязг! Лязг!]
Услышав продолжающийся звон, она дотронулась до плеча Асуки и прошептала:
- Пора на урок.
- Не мешай, я же не рисую, - нехотя пробурчал Асука, но тут же вспомнил, что, кажется, теперь он стал учеником.
Он моргнул, безмолвно отложил угольный карандаш и опустил взгляд на шедевр о Воле Огня, который он только что нарисовал для Учихи Итачи. Эта идея пришла к нему, когда он увидел Куренай Юхи, читающую полное собрание сочинений «Воля Огня».
Подумав об этом, Асука облизнул пересохшие губы и проговорил незначительным тоном:
- Это… Я могу объяснить.
Юхи Хонг протянула руку и взяла наполовину нарисованный белый лист. Она опустила взгляд на пышную и стройную фигурку девушки-ниндзя, с едва прикрытыми важными частями тела, и с отсутствующим выражением лица произнесла:
- Слушать не буду.
Асука поднялся и, оглядываясь в поисках пути к отступлению, произнес:
- Я говорю… Если я скажу, что не успел нарисовать одежду, вы поверите?
Юхи Хонг подняла правую ногу, затем мягко опустила её на ступню Асуки. Наступив на неё, она безэмоционально произнесла:
- Не поверю!
- На самом деле, у каждого есть свои причуды. Вы как учитель должны поддерживать их, а не отвергать.
- Вы правы! – Юхи Хонг кивнула, затем сменила тему. – Но слушать не буду.
Видя, что этот парень не собирается успокаиваться, Фэйниао поднял голову и, вытянув шею, спросил:
- Почему вы просто не нарисуете картинку? Что вы хотите сделать?
- Чёрт бы вас побрал!
[Бум! Бум! Бум!]
Вскоре в кабинете завязалась ожесточённая схватка.
На следующий день, рано утром.
Учиха Итачи встал рано и, как обычно, вышел из дома, планируя отправиться к озеру для часовой тренировки. Неподалёку он заметил ребёнка из клана Учиха, который, прихрамывая, нёс школьный портфель в сторону выхода из клана.
Неужели пришло время занятий?
Он как раз собирался идти в Академию ниндзя.
По этому поводу у Итачи не было никакого внутреннего сопротивления.
Его отец сказал это, когда он был совсем маленьким.
- Другие могут и не ходить в Академию ниндзя, но ты, как сын главы клана, должен. Это вопрос принципа.
*Щёлк!*
Внезапный щелчок вывел Итачи из задумчивости. Он поднял голову и увидел дюжину тетрадей, перевязанных белой бумагой, разбросанных по земле перед ним. Видимо, их уронил какой-то ребёнок.
Но, судя по тому, как он шёл, не оглядываясь, казалось, он даже не осознал, что что-то потерял.
- Эй! – крикнул Итачи, махая мальчику рукой. – ты что-то потерял.
Сказав это и видя, что тот не собирается оборачиваться, Учиха Итачи сделал два шага вперёд, поднял тетради и намеревался отдать их владельцу.
?
Подняв глаза, Итачи с удивлением обнаружил, что хромающего ребёнка уже нет.
«Так быстро ушёл?»
Подумав об этом, он опустил голову и взглянул на тетради в своей руке, пытаясь найти в них имя владельца, чтобы вернуть их.
- Величайшая Воля Огня, – прочёл Итачи название на первой странице и почувствовал, что эти слова притягательны, поэтому не удержался и перевернул страницу.
…
Прочитав первую страницу, Учиха Итачи выглядел немного расстроенным.
Но он чувствовал, что книгу всё же можно читать, поэтому перевернул ещё две страницы.
Пролистав ещё несколько страниц, его лицо потемнело, но он стиснул зубы и продолжил читать.
Перевернув последнюю страницу, Учиха Итачи закрыл книгу с выражением лица, будто у него был запор.
Как бы это сказать...
В этой книге сосуществовали и дрянь, и лучшее.
Идеалом Сенджу Хаширамы было разрушить исконную систему кланов ниндзя в деревне. Для этого он сознательно распустил клан Сенджу, заставив истинный крупнейший клан Конохи полностью исчезнуть с лица деревни. Даже семейное наследие больше не упоминается.
Клан Сенджу самостоятельно распался и, слившись с жителями деревни, интегрировал свою изначальную бессмертную человеческую кровь в Коноху, став её опорой и сделав Коноху в целом сильнее.
Таково было общее содержание этой брошюры.
Внутри имелись и мелкие детали, которые также весьма привлекали внимание.
Особенно детально автор описывал процесс интеграции родословной бессмертного тела в Коноху.
Учиха Итачи смотрел на книгу с выражением лица, будто бы его одолел запор.
Ему хотелось выбросить её.
Но, вспомнив о великом клане Сенджу, описанном в книге, он не смог заставить себя расстаться с ней.
Он не знал почему, но ему казалось, что действия Сенджу Хаширамы в книге были единственно верными.
- Но отец и остальные, очевидно, так не считают.
И эта картина, похоже, ещё не закончена, наверняка будет продолжение.
- Хромающий ребёнок?
- Кто же он?