Глава 188. Многослойные путы
В классе образцовой группы.
Су Хайфэн стоял на трибуне. Как декан старшей школы Сунъян, человек, при виде которого даже собаки, пробегающие мимо, начинали читать книги, одно его присутствие заставляло учеников напрягаться и максимально концентрироваться.
А то, о чём сейчас говорил Су Хайфэн, вызывало у многих учеников бурю мыслей, а некоторых даже приводило в замешательство.
— …В последнее время у некоторых учеников ослабло чувство дисциплины, особенно часто случаются необоснованные прогулы. Это не только серьёзно влияет на вашу собственную успеваемость, но и подрывает учебную атмосферу всего класса и даже школы.
— Школа не будет мириться с таким поведением и в дальнейшем будет строго его пресекать. В случае обнаружения необоснованных прогулов ученикам будут выноситься соответствующие взыскания.
— Не стоит недооценивать эти взыскания. Одно взыскание — это несмываемое пятно в вашем личном деле, а при накоплении трёх взысканий школа будет напрямую отчислять.
— Возможно, некоторые ученики думают: «Ну и пусть отчисляют, в крайнем случае, перейду в другую школу и продолжу учиться». Но я должен вас предостеречь: после отчисления из школы вы попадёте в чёрный список системы образования.
— Попав в этот чёрный список, вы не сможете сдавать вступительные экзамены в университет, и ни одна старшая школа или университет вас не примет.
— Это означает, что ваш путь совершенствования на этом прервётся…
Цянь Шэнь поднял руку и спросил:
— Общеобразовательные предметы тоже нужно посещать все до единого?
Су Хайфэн с видом само собой разумеющегося ответил:
— Естественно. Пропуск любого занятия, включая общеобразовательные предметы, будет считаться прогулом.
Сидя за партой, Чжан Юй чувствовал, как Су Хайфэн, говоря это, постоянно бросает на него взгляды, и ему казалось, что все эти слова адресованы именно ему.
А Су Хайфэн, глядя на Чжан Юя, мысленно произнёс: ‘Патрульная служба наконец-то немного отвлеклась от нас. Сейчас главная задача — воспользоваться этой возможностью, чтобы поймать злого бога, стоящего за Чжан Юем, и использовать его для усиления ранга хозяина’.
Чжан Юй, будучи всего лишь старшеклассником, пусть даже и так называемым отличником… в глазах Су Хайфэна не представлял никакой угрозы. Он и сам мог бы легко его подавить, если бы захотел.
‘Ключевая проблема всегда заключалась в злом боге, стоящем за ним’.
‘Ни в коем случае нельзя раскрывать наши намерения, иначе, зная осторожность злых богов, он, скорее всего, бросит Чжан Юя и сбежит’.
‘Нужно, чтобы Чжоу Чэчэнь постепенно давил на него, доводил его до того, чтобы он сам обратился за помощью к злому богу…’
Подумав об этом, Су Хайфэн лишь скользнул взглядом по Чжан Юю, не сказав ничего больше.
А что касается того, что изменение школьных правил повлияет на успеваемость учеников? Су Хайфэна это совершенно не волновало, не говоря уже о старших членах семьи Чжоу, стоявших за ним.
Ведь ученики престижных старших школ, которых многие уже считали избранными судьбой, для Су Хайфэна и ему подобных были всего лишь ресурсом, который каждый год вырастал в больших количествах.
Максимум, некоторые были «домашними», некоторые — «дикими», некоторые в будущем приносили пользу своим трудом, а некоторые — своими органами.
И пока они могли достичь своих целей, повысить ранг злого бога, чтобы встретить волну времени, чем можно было считать жертву интересами нескольких учеников?
На следующем уроке математики все ученики послушно сидели в классе.
Учитель математики, войдя в класс, даже несколько растерялся, увидев перед собой всех учеников, прилежно сидящих на своих местах, без единого отсутствующего.
Однако, проговорив несколько минут, он почувствовал воодушевление и даже некоторое удовлетворение.
Тем временем по коридору взад-вперёд ходили учителя, постоянно проверяя обстановку в классах.
Чувствуя на себе пронзительный, сверкающий электричеством взгляд Су Хайфэна, многие ученики были напряжены до предела и не смели совершать никаких опрометчивых поступков.
‘Вот незадача’.
‘Послушно сидеть на уроке математики — это же чистой воды трата времени’.
Чжан Юй мысленно подумал: ‘Хорошо хоть, что можно немного практиковать ментальную технику и дыхательные упражнения’.
Он посмотрел на Бай Чжэньчжэнь, которая неподалёку сжимала в руке портативное зарядное устройство, и понял, что она тоже торопится зарядиться и заняться дыхательными упражнениями.
Чжан Юй подумал дальше: ‘Но на остальных уроках, учитывая мои дружеские отношения с учителями, я, наверное, смогу быть немного посвободнее?’
…
На тренировочной площадке.
Учитель боевых искусств Лэй Цзюнь вызвал Чжан Юя отдельно.
Чжан Юй спросил:
— Учитель, на следующих уроках боевых искусств я всё ещё смогу найти место для индивидуальных тренировок?
Услышав вопрос Чжан Юя, Лэй Цзюнь беспомощно вздохнул:
— Больше нельзя, Чжан Юй. В последнее время обстановка очень напряжённая. Если будешь прогуливать, то не только ты получишь взыскание, но и мне достанется, а ещё снимут показатели эффективности и урежут зарплату.
Услышав эти слова, Чжан Юй слегка нахмурился. Многие из его техник он не хотел практиковать на глазах у одноклассников и учителей.
— Но есть и плюсы. Чтобы повысить успеваемость, школа разработала для таких выдающихся учеников, как ты, специальную программу поддержки.
— Например, на уроках боевых искусств, чтобы ты укрепил основы и заложил прочный фундамент, школа поручила мне бесплатно обучать тебя различным базовым техникам…
Говоря это, Лэй Цзюнь в душе чувствовал некоторую неловкость.
Имея многолетний опыт преподавания боевых искусств в старшей школе, он прекрасно понимал, что не следует изучать слишком много базовых техник.
Идея о том, что человек должен практиковать множество базовых техник, чтобы якобы укрепить основы и заложить прочный фундамент, была присуща лишь некоторым древним кланам. Это делалось при планировании совершенствования на десять-двадцать лет вперёд и давно уже устарело.
Сейчас, на этапе старшей школы, когда каждая минута на счету, существовало бесчисленное множество более эффективных и быстрых способов укрепления основ, чем базовые техники. Изучение слишком большого количества базовых техник было равносильно пустой трате времени.
‘Чжоу Чэчэнь заставляет Чжан Юя каждый день на уроках боевых искусств практиковать базовые техники. Это всё равно что заставлять его тратить время впустую, прожигать жизнь’.
Несмотря на это, Лэй Цзюнь в конечном итоге не стал этому препятствовать.
Он мысленно подумал: ‘Ведь на этот раз Чжоу Чэчэнь напрямую убедил директора и членов школьного совета’.
‘Это означает, что Чжоу Чэчэнь, чтобы расправиться с Чжан Юем, скорее всего, воспользовался силой семьи Чжоу’.
‘Перед таким гигантом, как один из шестнадцати богатых кланов, я всего лишь обычный наёмный работник, а Чжан Юй — тем более просто ученик. Какая у нас может быть сила сопротивления?’
Что касается перевода в другую школу и тому подобного, Лэй Цзюнь мысленно вздохнул. Для этого ещё нужно было, чтобы старшая школа Сунъян отпустила его. Одни только вопросы с личным делом и компенсацией могли затянуться надолго. А если потом посчитать затраты школы на ученика, немного подтасовать отчётность и запросить высокую компенсацию, какая старшая школа захочет его принять?
Лэй Цзюнь слышал, что во время предыдущих соревнований тренер из Байлуна приглашал Чжан Юя, но тогда Чжоу Чэчэнь заявил, что не отпустит его. Говорят, после того как Чжан Юй перестал участвовать в каких-либо соревнованиях, тем более ни одна старшая школа не захотела бы платить за него большие деньги.
Проработав и совершенствуясь в городе Сунъян столько лет, Лэй Цзюнь как нельзя лучше понимал вес семьи Чжоу. Это был противник, с которым обычные ученики или учителя просто не могли тягаться.
‘Если я ослушаюсь их, то, боюсь, стану одним из тех «оптимизированных» людей среднего возраста, которые начинают метаться по улицам в поисках работы, но в итоге из-за возраста уже не могут найти официальную должность и вынуждены заниматься доставкой еды или посылок’.
‘А потом под круглосуточным наблюдением отчаянно работать, жить так, что каждый поход в туалет, приём пищи и количество шагов строго контролируются, носить на лице маску с профессиональной улыбкой, терпеть унижения от клиентов, охранников, торговцев и начальников станций, и каждый месяц, не перерабатывая по двести часов, не смочь выплатить кредит, превратившись в отброса…’
‘Если повезёт, то, усердно зарабатывая деньги и одновременно поддерживая свой уровень совершенствования за счёт заработанного, я смогу безопасно проработать до конца своей жизни’.
‘Если не повезёт, например, во время доставки еды случайно кого-нибудь травмирую или меня изобьют охранники, то в итоге из-за недостатка рабочих часов не смогу выплатить кредит и буду вынужден постоянно продавать свою плоть и кровь’.
‘И буду беспомощно наблюдать, как я постепенно снова превращаюсь в обычного старика, терпеть издевательства от других обывателей над собой, бывшим совершенствующимся, и в конце концов сгнию заживо в какой-нибудь сточной канаве…’
От одной только мысли об этом Лэй Цзюня охватывал неописуемый ужас.
‘Нет… я столько лет совершенствовался, как я могу закончить так?’
А наоборот, если он поступит так, как велел Чжоу Чэчэнь, то его не только не «оптимизируют», но тот ещё и поможет Лэй Цзюню выплатить кредит за обучение в университете.
Подумав об этом, Лэй Цзюнь глубоко вздохнул и не осмелился посмотреть Чжан Юю в глаза.
Хотя как учитель Лэй Цзюнь восхищался талантом и успехами Чжан Юя, но как житель Куньсюя он лучше понимал, что полученные деньги — это самое важное.
Лэй Цзюнь мысленно подумал: ‘Прости, Чжан Юй. Но ты всё равно не сможешь поступить в Десять Великих, так какая разница, будут у тебя оценки чуть лучше или чуть хуже? Лучше уж помоги мне’.
Однако, чтобы хоть немного позаботиться о нём, Лэй Цзюнь всё же решил предоставить ему некоторую свободу выбора.
Он продолжил обращаться к Чжан Юю:
— Любую базовую технику, на преподавание которой у нашей старшей школы Сунъян есть право, ты можешь выбрать. Какую выберешь, ту я тебе и буду преподавать, а школа выдаст тебе разрешение на её использование.
Услышав эти слова, Чжан Юй, однако, слегка оживился и спросил:
— Какие ещё базовые техники мы можем изучать в нашей старшей школе?
Лэй Цзюнь с большим знанием дела ответил:
— Кроме тех нескольких, которым вас уже научили, есть ещё базовая школьная техника владения мечом, базовая школьная техника передвижения, базовая школьная техника пищеварения, базовая школьная техника приёма лекарств…
Слушая, как Лэй Цзюнь умело перечисляет названия базовых техник, Чжан Юй просто достал телефон, записал их все, а затем зашёл на сайт покупок и начал искать и просматривать описания каждой техники.
‘М-м, эта базовая школьная техника передвижения подойдёт для „Святого Тела Старшей Школы“ из „Схемы Связывания Техник“’.
‘А ещё базовая школьная техника пищеварения, базовая школьная техника приёма лекарств…’
‘Неплохо, неплохо, старшая школа Сунъян не зря считается престижной. Набор базовых школьных техник здесь очень полный, мне хватит, чтобы собрать весь комплект „Святого Тела Старшей Школы“’.
Подумав об этом, Чжан Юй с воодушевлённым видом посмотрел на Лэй Цзюня и сказал:
— Тогда я сначала изучу базовую школьную технику пищеварения.
Лэй Цзюнь, глядя на его полный энтузиазма вид, вздохнул про себя, но ничего не сказал, а начал лично обучать его этой базовой технике.
Эта базовая школьная техника пищеварения заключалась в использовании различных базовых движений и циркуляции магической силы для стимуляции перистальтики желудочно-кишечного тракта и усиления способности к пищеварению и усвоению.
После двух уроков боевых искусств подряд Лэй Цзюнь, глядя на Чжан Юя, из тела которого доносились звуки, похожие на раскаты грома, мысленно подумал: ‘Уже научился? Как быстро’.
‘Жаль, что такой талант теперь будет тратить время на бесконечное повторение базовых техник…’
Чжан Юй же с удовлетворением посмотрел на свою «Книгу Юя». Базовая школьная техника пищеварения на ней уже достигла 3-го уровня (5/30).
Хотя техника и достигла 3-го уровня, Чжан Юй не стал этого показывать, а лишь снова и снова притворялся, будто только что её освоил. В любом случае, для него такая практика всё равно повышала уровень техники.
После окончания урока боевых искусств ученики образцового класса вместе отправились в спортзал, чтобы начать урок физкультуры.
Но на этот раз в спортзале помимо Ван Хая был ещё один учитель физкультуры.
Затем, под удивлёнными взглядами всех присутствующих, Ван Хай сказал:
— Уважаемые ученики, следующие уроки физкультуры во втором классе у вас будет вести учитель Линь Хуэй, которая стоит рядом со мной. Учитель Линь Хуэй очень сильна технически, вы должны усердно у неё учиться.
Стоявшая рядом с Ван Хаем учительница физкультуры ростом два с половиной метра и шириной два метра, по внешнему виду которой совершенно невозможно было определить пол, слегка улыбнулась:
— Здравствуйте, уважаемые ученики. Школа очень серьёзно относится к урокам физкультуры в образцовом классе.
— Чтобы лучше повысить ваши спортивные результаты, школа решила, что на каждом уроке физкультуры вам будет бесплатно выдаваться одна доза препарата «Дракон и Слон».
Услышав эти слова, многие ученики тут же радостно закричали. Даже Чжан Юй и Бай Чжэньчжэнь оживились, подумав про себя, неужели эта захудалая старшая школа Сунъян способна на такие добрые дела?
Ван Хай стоял в стороне и молча наблюдал, как Линь Хуэй раздаёт препарат «Дракон и Слон», а ученики с радостными лицами берут и принимают его. В его сознании всплыли слова, сказанные ранее Чжоу Чэчэнем.
‘Добавить в препарат «Дракон и Слон» для Чжан Юя наркотические вещества?’
Изначально Чжоу Чэчэнь собирался поручить это дело Ван Хаю, и предложенные условия были очень выгодными, вознаграждение, от которого даже Ван Хай не мог не соблазниться.
К тому же, уже было подтверждено, что Чжан Юй не является учеником уровня Золотого Ядра, а подписавшая с ним контракт Чжан Пяньпянь уже покинула первый слой Куньсюя, и о ней больше не было никаких известий. А Чжоу Чэчэнь уже задействовал силы семьи Чжоу и начал действовать…
Всё это, казалось, подсказывало Ван Хаю, что он должен согласиться.
Но Ван Хай в итоге решил не возражать, не поддерживать и не участвовать.
Потому что он не понимал этого дела.
Он не понимал, почему Чжан Юй так быстро прогрессирует, не понимал, есть ли кто-то за спиной Чжан Юя, и тем более не понимал, действует ли Чжоу Чэчэнь из мести или преследует какие-то другие цели, нападая на Чжан Юя…
Будучи первоклассным тренером по физкультуре в старшей школе Сунъян на протяжении нескольких десятков лет, Ван Хай всегда придерживался одного принципа.
А именно: если он чего-то не понимает, то, какой бы выгодной ни была сделка, он в ней не участвует.