Глава 331: Алхимические знания
Алхимия была гораздо более распространенной в плане книг благодаря фаворитизму Николаса Фламмеля, но была предметом, мягко говоря, запутанным. На самом деле существовало несколько научных школ, занимающихся этим предметом, под которые подпадала вся алхимия. Первой была трансмутация или постоянное превращение одной вещи в другую. Это достигалось несколькими различными способами, но конечный результат всегда требует, чтобы алхимик обменял что-то равноценное. Обычно это плата в виде маны, но ее можно было заменить и другими вещами.
Вторая была школой смещения, которая стремилась наделить объект магическими способностями, которыми он обычно не обладал. В этот момент все стало странным, поскольку теоретически вы могли бы дать даже простому камешку способность убить бога, если бы смогли заплатить требуемую за это цену. В конце концов, алхимия работала по принципу эквивалентного обмена, поэтому цена такой вещи была ужасно высока.
Предпоследней школой алхимии была школа жизни, и в ней все было очень беспорядочным и темным. Конечной целью этой школы было создание высшего существа, совершенного во всех отношениях. Почти каждый алхимик в этой школе был мерзким темным волшебником или ведьмой, поскольку самый простой способ проводить эксперименты — на живых или сплавление нерожденных существ или изменения их до рождения. Именно так появилось чрезвычайно большое количество чудовищных магических существ, и эта школа было почти полностью запрещена во всем мире.
Ник скопировал информацию по предмету, но знал, что вряд ли когда-нибудь воспользуется ею. Последней школой алхимии была школа эмоций или души, и она была сосредоточена на придании эмоций или истинной души своим творениям. Эта школа была самой эзотерической из всех школ, поскольку продвигаться в ней было настолько трудно, что даже Николас Фламмель мало что написал о ней, кроме малейшего намека на отправную точку. Этой отправной точкой было создание чар с помощью собственных эмоций, что могло многократно увеличить силу магии, учитывая, что защита, предоставленная Гарри его матерью, относилась у этой школе.
Именно благодаря всей этой информации по алхимии Ник смог примерно понять, как Николасу Фламмелю удалось создать философский камень. Видите ли, великий алхимик родился незадолго до того, как черная чума свирепствовала по Европе, и хотя он, возможно, и не создавал болезнь, он, вероятно, использовал жизненную силу и смерть жертв для создания камня, поскольку это был единственный способ получить что-то столь могущественное.
Это объясняло, почему никому больше не удавалось создать камень за столь долгий промежуток времени с того момента. Фламмель, вероятно, пометил болезнь таким образом, чтобы каждая из ее жертв подпитывала его алхимическую конструкцию в момент их смерти. По мере того как терялось все больше и больше жизней, камень приобретал все большую и большую силу, пока болезнь, наконец, не была искоренена. Однако к тому моменту камень обладал жертвенной силой от пятидесяти до семидесяти пяти МИЛЛИОНОВ человек, погибших от этой болезни. Такого количества энергии все еще было недостаточно, чтобы дать бессмертие через продление жизни, но это, безусловно, дало ОЧЕНЬ большое увеличение, возможно, на несколько тысяч лет.
Вполне вероятно, что на самом деле "эликсир жизни" представлял собой чистую жизненную силу, перегнанную в жидкую форму, которая, вероятно, устраняла последствия старения или травм организма. Ник не изменил своего мнения о великом алхимике, ведь понимал, что то, что он делал, хотя, конечно, и не праведно, также не было злом. Более чем вероятно, Фламмель думал, что, поскольку эти люди в любом случае умрут, он мог бы с таким же успехом использовать их в своих интересах.
Несмотря на то, что современным людям это кажется неправильным, следует отметить, что это также было время, когда магглы активно охотились на волшебный народ. Поэтому было уже достаточно хорошо, чтобы Фламмель не усугубил болезнь еще больше, чтобы выжать из нее какую-то дополнительную прибыль. Тем не менее, было уже поздно, и Ник знал, что на следующий день ему предстоит участвовать в финальном этапе конкурса, и закончил копировать информацию, прежде чем направиться в обеденный зал. Ему так же не нужно было беспокоиться о том, чем кормить Даска или Назгул, пока он был здесь, поскольку школа щедро снабдила их едой.