Глава 235: Обучение контролю
На следующее утро, в общей комнате, наконец, было вывешено настоящее расписание на новый год. Однако, благодаря тому, что они спросили близнецов, Ник и его друзья уже знали, что оно такое же, как и в прошлом году, за исключением времени. Например, зелья, которые были первыми в понедельник, были перенесены на второй урок, а чары, которые были вторыми, были перенесены на первый. Эта схема действовала фактически до четвертого курса, после чего обязательные занятия начинали проводиться позже, поскольку они были заняты первыми тремя курсами в первой половине дня.
Вместо этого на их месте были те факультативы, которые были выбраны в конце второго года. В то время как большинство его одноклассников в конечном итоге выбирали конкретные занятия, основываясь на том, какую будущую работу они хотели получить, у Ника были другие планы. Он планировал изучать арифмантику, а также гадание и древние руны. Ему все еще нужно облегчить свою рабочую нагрузку к концу года, иначе он рискует перегореть. Помня об этом, он не стал тусоваться со своими друзьями в воскресенье, а присоединился к Елене в Выручай комнате, где она знакомилась с магией с тех пор, как получила свою новую палочку.
Хотя призраки не теряют своих воспоминаний о том времени, когда они были живы, но если они пробудут в таком состоянии достаточно долго, они могут потерять представление о том, на что были похожи определенные вещи. Это похоже на то, как ты осознаешь, каково это — есть и дышать, но в то же время по-настоящему не осознаешь этого. Ты делаешь это почти инстинктивно и забываешь об ощущениях при этом. У призраков похожая ситуация, за исключением того, что им почти в сто раз хуже, поскольку они не могут напомнить что-то себе с помощью соответствующих действий.
Для таких могущественных волшебников, как Елена, магия была подобна дыханию, поскольку ей почти не нужно было думать об этом. К сожалению, это означало, что она потеряла представление о том, как правильно управлять магией, после того, как почти тысячу лет спустя получила волшебную палочку. В результате она воспользовалась тем фактом, что ей не нужно было спать, чтобы яростно тренировать свое мастерство управления личной энергией до того уровня, который у нее был. Нику повезло в этом отношении, поскольку это также означало, что она, вероятно, была лучшим учителем по обучению контролю.
Однако, к несчастью для него, она была суровой учительницей и щедро использовала жалящее заклятие, если он совершал ошибку.
"Нет-нет, в тот раз ты потянул слишком сильно, ты всего лишь пытаешься зажечь свечу, а не поджечь все вокруг!" - отчитала она его, оставив еще один красный рубец у него на боку.
Сделав глоток Рябинового отвара, чтобы облегчить боль во всем теле, он еще раз попытался направить ровно столько маны, чтобы вызвать поток пламени из палочки в своей руке и зажечь свечу на другой стороне комнаты.
На первый взгляд это кажется простым, пока вы не поймете, что чем дальше поток пламени удаляется от тела, тем больше маны требуется для поддержания его по всей длине при одинаковой силе. Ник должен был не только подпитывать магию, но и делать это таким образом, чтобы равномерно распределять постоянно растущее количество маны. Такого рода тренировки были адски тяжелыми, но не менее полезными с точки зрения контроля. Несмотря на то, что он ни разу не преуспел за последние четыре часа тренировок, его контроль улучшался не по дням, а по часам.
Вначале он едва успевал запустить заклинание, прежде чем получал удар жалящим заклятием, и все же теперь он мог растянуть огненную нить на половину необходимого расстояния, прежде чем его контроль начинал ослабевать.
Благодаря этому обучению он также узнал интересный факт о своих способностях манипулировать огнем. Его огонь вел себя как полутвердый предмет, а не как чистая энергия обычного огня. По общему признанию, он заметил этот факт только из-за растущего раздражения и попытки взорвать свечу. Сначала он подумал, что подставка двигалась из-за давления воздуха, но заклинание было недостаточно сильным для этого.
Он повторил заклинание, остановив его только перед свечой и подставкой, и увидел, что давление воздуха едва может заставить подставку немного сдвинуться. Только после того, как он осторожно прикоснулся к самому пламени, он заметил, что огонь был полутвердым.
Если бы он сосредоточился на этом достаточно, то мог бы даже хватать предметы, охваченные пламенем, и поднимать их, хотя и продолжая сжигать. Он мог только представить, какой ужас испытываешь, когда тебя поднимают огнем.