Глава 159
Феликс шел по улицам Парижа, всего в нескольких сотнях метров от южного берега Сены. Вдоль берега располагались пестрые лавочки с причудливыми витринами, многие из которых отличались экзотичностью.
В одной из лавок, где продавали бумажные изделия, у порога висел широкий ассортимент бумажных украшений: от ярких цветных зверушек до затейливых и элегантных предметов интерьера.
Владелицей лавки была молодая женщина с яркой заколкой в волосах, которая ревностно расхваливала свой товар, когда Феликс вошел в лавку.
В конце концов Феликс остановил свой выбор на красочном вертушке, который можно было держать в руке.
За неделю до официального начала конференции Феликс наслаждался шопингом в течение двух дней. От музея Орсе до Лувра, а затем до всемирно известного собора Нотр-Дам он вел себя как обычный турист, наслаждаясь традициями и изысканной парижской кухней.
В конце концов, он собирался посетить Париж в течение трех дней, как было указано в его письме во французское Министерство магии.
На великолепной улице, где толпами стекались туристы со всего света, можно было поднять голову и увидеть Эйфелеву башню, символ 7-го округа Парижа.
Молодая пара держала по ребенку в каждой руке, а в других — по половинке мороженого.
"Мама, мама, я хочу цветы, я хочу цветы", — сказал маленький мальчик, указывая куда-то вдаль.
Пара последовала за его взглядом. Примерно в десятке метров от них собралась группа из семи или восьми маленьких детей и их родителей возле молодого человека, очень красивого на вид, стройного, с мягкой улыбкой на лице.
Черные волосы и светло-голубые глаза, словно чистое небо, внушали чувство умиротворения.
Феликс заложил левую руку за спину и легонько щелкнул пальцами правой. В его руке тут же появился ярко-желтый тюльпан, который он протянул ребенку, стоявшему перед ним.
"Это уличный волшебник", — сказал отец ребенка.
"Выглядит здорово", — сказала мать ребенка, глядя на руку Феликса и не замечая ничего необычного.
Пара подошла к Феликсу вместе с ребенком, и он показал всем свои пустые руки. И в самом деле, они были пусты, за исключением кольца с изумрудом на левой руке.
Под любопытными взглядами он сложил руки вместе, словно в молитве, и из его сжатых рук послышался щебет.
"Ух ты!"
Рты нескольких маленьких детей преувеличенно распахнулись, а на лицах их родителей тоже отразилось неверие.
Феликс медленно раскрыл ладонь, и в ней оказалась маленькая птичка с разноцветными перышками. Птичка ловко вытянула шею, бесстрашно осмотрела окружающую обстановку, в ее крохотных черных глазках читалась любовь.
Птичка поправила перышки и взмахнула крылышками в тот момент, когда ребенок попробовал ее погладить.
Толпа посмотрела вверх. Их взгляды следовали за ее полетом, пока она не исчезла в небе.
Феликс отсалютовал, отказался от предложенных монет и купюр и проворно удалился.
...
В большом парижском парке Феликс бродил по знаменитому французскому высшему учебному заведению — живописное место, где многие люди его возраста сидели на лужайке, свободно и непринужденно беседуя.
Две молодые девушки с любопытством пялились на него, а студентка с фиолетово-виноградными волосами что-то зашептала своей подруге на ухо: "Посмотри, какой красивый парень. С какого он факультета?"
Ее подруга утвердительно ответила: "Точно не с нашего".
"Может, с другого факультета или вообще турист?"
"Можешь просто подойти и спросить".
"А почему бы и нет?" Девушка с фиолетовыми волосами встала и подошла к Феликсу. Она произнесла на чуть ленивом французском: "Здравствуйте, меня зовут Амандин Зое".
Феликс обернулся и ласково произнес: "Здравствуйте, мадемуазель Зое. Можете называть меня Феликсом, Феликсом Хэпом".
Зое на мгновение замерла и сказала: "У вас прекрасные глаза. Вы можете называть меня Амандин".
"Хорошо, Амандин".
Девушка по имени "Амандин" оказалась очень разговорчивой и веселой. Она вызвалась стать гидом для Феликса и показать ему свой университет.
"Это исторический факультет... А это гуманитарный... О, я вспомнила, что сегодня состоится публичная лекция одного очень известного профессора философии!"
Амандины глаза расширились, и ее выражение лица очень нерешительное, как будто она все взвешивает между Феликсом и открытым классом.
"Могу ли я прийти и понаблюдать?" - спросил Феликс с улыбкой.
"Конечно, я не думала, что вам понравится философия". Она облегченно вздохнула. "Я на самом деле не очень-то в ней разбираюсь, но послушать ее иногда полезно."
Амандина повела Феликса в просторный класс, и краем глаза она увидела, как ее лучшая подруга негодующе на нее смотрит; она язвительно улыбнулась и потянула Феликса вниз.
В классе стало темно, и свет падал в центр.
Одетый в строгий костюм немолодой мужчина торжественно стоял за кафедрой, его взгляд был глубокомысленным, а тон небрежным: "Что такое существование? Каков смысл человеческого существования?"
"До того, как вы родились, мы пережили время, когда наша вера была поколеблена, и, как сказал Ницше, мы никогда не осознавали так ясно, как тогда, что "Бог мертв".
"Мы испытали смену мышления, войну, которая заставила нас задуматься о смысле жизни, начиная с Кьеркегора и Достоевского, достигнув кульминации в Сартре и Камю после Второй мировой войны, пока сейчас она тихо затухает."
"Кто-то изобрел термин экзистенциализм, но экзистенциализм нельзя считать систематической философской категорией; не существует такой дисциплины, как экзистенциалистская философия; в лучшем случае это ярлык."
"Я поделюсь некоторыми общими размышлениями о "существовании""-
"Например, вы есть результат своего выбора."
"Другой пример в том, что время является единственной мерой существования и несуществования."
"Многие люди считают, что экзистенциализм родился в кафе Левого берега в Париже, как плод воображения группы разочарованных людей, но это полный стереотип, и многие люди физически и молчаливо воплощают в жизнь некоторые похвальные экзистенциальные идеи."
"Страдания и трудности заставляют людей отчаиваться, отчаяние заставляет людей задуматься о смысле существования, а размышление привносит в жизнь новизну."
Неожиданно прошло два часа.
Один студент поднял руку и спросил: "Обычно мы не задумываемся о "смысле существования, а только под влиянием пессимизма и отчаяния, означает ли это, что экзистенциализм на самом деле пессимистическое учение?"
"Мы изучаем экзистенциализм для того, чтобы другие не изучали экзистенциализм?"
Преподаватель с юмором сказал: "Очень интересная точка зрения, вы могли бы записаться на мою аспирантуру".
"Мне нужно подчеркнуть, что экзистенциализм - это оптимизм, поддерживаемый разумом и логикой; представьте, что ваша жизнь погружается в серость, войну, голод, альтернативу науке и технологиям... Короче говоря, вы не сможете найти смысл существования."
"Вот тогда экзистенциализм скажет вам, что хотя ваша жизнь полна трагедий, мы все равно должны стараться изо всех сил жить и самим выбирать для себя смысл своей жизни. Вы обнаружите, что ваше самое существование будет вносить в мир переменные - хорошие, плохие и постоянно колеблющиеся."
Многие руки потянулись вверх.
Преподаватель указал на Феликса.
Феликс встал: "Профессор, в одной из категорий, о которых вы упоминали в своей лекции, вы считаете, что существовать - значит видеть, воспринимать, испытывать, так как же мы воспринимаем и испытываем вещи, которые находятся далеко, вещи, которые могут даже никогда не появиться в реальности, как, например, магия в фильмах?"
Вопрос Феликса заставил студентов перешептываться и смеяться - забавно вставлять тему магии в серьезный философский вопрос. Один или два студента свистнули в знак одобрения "смелости" Феликса.
Преподаватель немного подумал и ответил: "Магия - это продукт нашего воображения и в настоящее время существует только в терминах вымышленной среды, такой как фильмы, романы и так далее. Так существуют ли они на самом деле? Или они просто продукт воображения, продукт нашего мозга, который заставляет нас думать, что они существуют?"
"Что если однажды магия действительно появится в реальности?" - настаивал Феликс.
Профессор рассмеялся: "Ох, если бы магия 'существовала' в действительности, никто бы не остался в неведении. Технологии развились до такой степени, что мы можем путешествовать в любой уголок планеты. Даже небо и океан не могут остановить человечество в его стремлении к познанию".
Но вскоре он осознал, что сегодня столкнулся с настойчивым студентом:
"Я имею в виду, если вы мне простите, мы могли бы предположить, что существует небольшая группа магов, скрывающая своё существование при помощи всяческих чудесных чар, но однажды вы их обнаруживаете-"
Феликс ненадолго замялся: "Что бы вы сделали?"