Глава 165
Чтобы предотвратить вторую психологическую травму Рона, Лорен прервал их разговор: «Раз это эффект заклинания, использование Контрзаклинания может быть полезным».
Достав палочку, Лорен наложил несколько Контрзаклинаний на живот Рона.
Сидевшие вокруг подошли и с любопытством посмотрели на живот Рона.
На несколько секунд Рон почувствовал себя каким-то редким животным, за которым наблюдают. Он безучастно смотрел на окружающих, затем на слизней в железном ведре. После минутного колебания он «выплюнул» ещё одного слизня.
Однако по сравнению с другими слизнями в ведре этот был гораздо меньше.
Пока это работало, по крайней мере, Рону не приходилось превращаться в отчаявшуюся мать-слизней. Зрители почувствовали облегчение и принялись за угощение, которое им предложил Хагрид.
«Что это за браслет, отражающий проклятие, у Маркуса…» Гарри отправил в рот кусочек домашней ириски из патоки, приготовленной Хагридом, но прежде чем он успел договорить, ириска склеила зубы.
К счастью, Джинни внимательно слушала и поняла, о чём он спрашивает: «У чистокровных семей всегда есть какие-то защитные приспособления, и браслеты, отражающие проклятия, — не редкость. Ему действительно стоит выучить несколько маминых заклинаний, потому что браслет его не защитит…»
Остальное она произнесла неразборчиво. Джинни взглянула на Гарри, который с хмурым лицом и оскаленными зубами сражался с ириской. Она тихонько усмехнулась, но не стала развивать тему.
Ей не хотелось выдавать своё желание выучить проклятие летучих мышей, выучить разрушительное заклинание, в котором так хорошо была её мама, это не прозвучало бы неподобающе.
Лорен наблюдал, как лицо Гарри исказилось от веселья. Он протянул руку и коснулся кусочка ириски с патокой, закатив глаза.
«Заклинание было не слишком мощным, чтобы от него защищаться», сказал Лорен, небрежно повернувшись к Гермионе. «Как думаешь, это немного похоже на Щитовые чары?»
Гермиона подумала об этом и невольно кивнула, открыв рот. «Оно может отразить… фу!!!»
Как только она открыла рот, Лорен засунул ириску ей в рот и закрыл его, отчего ириска быстро растворилась. Зубы Гермионы склеились ириской, и она смогла лишь хмыкнуть.
Она недоверчиво смотрела на Лорена, широко раскрыв глаза, пытаясь принять шокирующую правду.
Окружающие прокручивали события в голове, их мозги всё ещё были немного заморожены, их ошеломлённые лица выдавали, что они тоже были потрясены.
Гермиона тут же встала, её красивое лицо раскраснелось, кулаки сжались. Она больше не могла этого выносить, сегодня ей нужно было преподать этому парню урок.
«Это была всего лишь шутка! Это была всего лишь шутка!» Лорен вскочил и побежал. Видя, какой липкой оказалась ириска, он внезапно охладел к собственной шалости и не смог сдержаться.
Хотя он ещё не практиковал трансгрессию, вспомнив об улучшенных физических данных Гермионы и содержании жуткой книги по Крав Магу, он выскочил из хижины Хагрида и направился к замку.
Гермиона, ничуть не смутившись, быстро последовала за ним, плотно поджав губы, чтобы не пускать слюни, и постанывая, преследуя Лорена.
Гарри и Рон смотрели, как они убегают, и почему-то чувствовали, будто им что-то набили рот. Они ничего не ели, но всё же чувствовали себя немного сытыми.
«Так полны энергии!» Хагрид улыбнулся, возвращая себе самообладание. «Давайте выйдем из дома. Пойдёмте, я покажу вам свою тыквенную грядку».
...
В раздевалке рядом с квиддичным полем.
Закончив свою первую тренировку по квиддичу, Драко сбросил пропитанную потом командную мантию и надел слизеринскую.
Хотя его путь в команду мог показаться лазейкой, Драко не считал себя ниже Гарри. Если он мог играть ловцом, то и он сможет.
Сегодняшняя тренировка это доказала, и Драко был в приподнятом настроении.
Крэбб вошёл, его глаза были полны необъяснимого смысла. Он спросил странным тоном:
«Ты сегодня всех затмил. Должно быть, очень гордишься собой, да?»
Услышав это, Драко почувствовал, как по затылку пробежали мурашки. Он нахмурился и взглянул на Крэбба. Сегодняшний Крэбб вызывал у него сильное чувство дискомфорта.
Нет вечных врагов, есть только вечные интересы.
Вспомнив слова отца на каникулах, Драко изменился в лице. Он сказал: «Если хочешь присоединиться к команде, я могу разрешить тебе тренироваться вместе с ней. Ты сможешь присоединиться прямо во время отборочных игр в следующем году».
Губы Крэбба растянулись в ужасающей ухмылке, чуть не разорвав уголки рта.
«Это ваша благотворительность, мистер Малфой?»
Этот человек был явно ненормальным.
В одно мгновение в голове Драко пронеслось множество образов: разговор кентавров с Поттером, отцовский нагоняй на старика Крэбба и новости, случившиеся во время каникул.
Казалось, между всем этим прослеживалась какая-то смутная связь, но Драко не мог её понять.
Возможно, это был дар, передающийся по наследству в семье Малфоев, но Драко успокоился, словно благодаря остроумию. Он повернулся, чтобы поправить мантию, естественно, избегая взгляда Крэбба. «Почему ты так говоришь?»
«Конечно, это потому, что ты, чистокровный, общаешься с этими маглами и полукровками. Я думал, ты бросил нас, чистокровных последователей». Глаза Крэбба были полны ярости и свирепости.
Драко изо всех сил пытался вспомнить своё прежнее высокомерие и преклонение перед чистокровными. «Я разговаривал с Гарри Поттером только потому, что он довольно знаменит и чистокровный».
«Он теперь общается с грязнокровками, это отвратительно».
Крэбб стоял в дверях с нерешительным выражением лица, словно не зная, как себя вести с Драко.
Спрятав мантию в сумку, Драко небрежно вышел из раздевалки, неся сумку. Проходя мимо Крэбба, он взглянул на него со смесью гордости и презрения. «На следующей неделе, примерно в это же время, приводи с собой Гойла. Я отведу вас на тренировку по квиддичу».
Крэбб смотрел, как Драко уходит, чувствуя себя немного потерянным, но в то же время соблазняясь идеей присоединиться к команде по квиддичу.
Его мантия зашуршала, и из воротника выползла тонкая краснополосая змейка.
По сравнению с тем, что Крэбб претерпел за последние дни, настроение Волдеморта было на удивление бодрым. Из безмозглого в мыслящего, из просто безжалостного в зловещего – эффект был именно таким, как он и ожидал.
Идея использовать живых существ для создания крестражей была разумной, требовалась лишь небольшая модификация сосуда. Пока что всё шло хорошо, оставалось лишь разделить кусочек души.
Имея опыт, накопленный по созданию нескольких предыдущих крестражей, он давно подумывал о создании крестража из живого существа, даже из людей, но так и не нашёл способа это осуществить.
На самом деле, Волдеморт не хотел, чтобы Крэбб стал первым живым крестражем. Как мог грубый и простодушный маленький волшебник быть достойным его фрагмента души?
Если бы у него была возможность, он бы нашёл себе вместилище получше...
Ночью, в коридоре перед кабинетом профессора трансфигурации.
Гермиона шла впереди, подпрыгивая и напевая магловские поп-мелодии. Изредка касаясь языком зубов, она ощущала лёгкую сладость.
Хотя где-то в бедре всё ещё жгло и ощущалась лёгкая боль, маленькая ведьма выглядела в целом бодрой.
Лорен шёл позади, прижимая одну руку к правой стороне шеи, время от времени шикая от боли.
«Если ты ещё раз схватишь меня за шею этим захватам, я тебя не пощажу», сердито сказал он.
«Хмф, кто тебе сказал меня дразнить?» Гермиона без всякой угрозы подняла свой светлый, гладкий подбородок. «Кстати, профессор МакГонагалл сказала, зачем нам приходить?»
«Узнаешь, когда войдешь», Лорен постучал в дверь кабинета.
«Входите».
Они распахнули дверь и увидели профессора МакГонагалл, проверяющую домашнее задание. Работа профессора заключалась в следующем: составлять планы уроков, преподавать, задавать домашние задания, проверять их, а потом повторять, повторять, повторять.
Поскольку Дамблдор так долго бездействовал, профессору МакГонагалл, как заместителю директора Хогвартса, приходилось выполнять огромный объём административной работы. Профессор МакГонагалл время от времени мечтала о будущем, заявляя, что, когда станет директором, она обязательно распределит обязанности между всеми.
«Как я и ожидала». Увидев их двоих, профессор МакГонагалл опустила перо обратно в чернильницу, встала и отошла от стола, проводив их в комнатку в своём кабинете. В
кабинетах профессоров почти всегда есть комнатки, служившие гостиными, но Снейп поступил несколько необычно, превратив комнатки в кладовую и лабораторию.
Комната профессора МакГонагалл была уютной, большую часть времени она проводила в замке, возвращаясь в свой дом в Хогсмиде лишь несколько раз в год.
В комнате стоял оранжево-жёлтый диван, который, освещённый лампой, создавал тёплую и светлую атмосферу. На стенах висели маленькие деревянные домики, а в углу, рядом с пустыми картонными коробками, лежали подушки, набитые ватой.
Лорен оглядел комнату, и в его глазах мелькнуло странное выражение, когда он посмотрел на профессора МакГонагалл. Маленькая привычка профессора Кошки раскрылась...
Поставив перед ними поднос с яблочным соком, профессор МакГонагалл села напротив.
«Я хочу вам кое-что сказать».
Лорен и Гермиона держали чашки, с любопытством ожидая следующих слов профессора МакГонагалл.
«В Хогвартсе семь классов, каждый из которых разделён на четыре факультета. Только два факультета могут преподаваться вместе одновременно. С семью факультетами профессора немного перегружены».
Лорен уже замечал это раньше. Например, на таких основных предметах, как Чары и Трансфигурация, два факультета преподают вместе, проводя два-три больших урока в неделю. Это четыре урока на класс, и 28 для семи классов.
Между проверкой работ и внеклассными делами преподаватели работают практически без перерывов.
«Эта система обучения была разработана давным-давно Советом директоров, Министерством магии и школой. В то время юных волшебников, желающих учиться в школе, было немного, и преподаватели с этим справлялись».
«По мере роста влияния Хогвартса всё больше юных волшебников выбирали магическую школу. Даже чистокровные семьи отказывались от семейного образования и выбирали Хогвартс. Эта система больше не приемлема». «Но из-за распоряжений Министерства магии об образовании и вмешательства Совета директоров рассмотрение заявки на реформу образования была отложена. В этом году, после восстановления полного контроля над Хогвартсом, возможно, удастся внести некоторые изменения».
Тон профессора МакГонагалл был полон гордости. Воспользоваться возможностью восстановить контроль над школой – вот чего не смогли многие директора.
«Профессор, почему бы вам не нанять больше преподавателей?» Лорен поставил чашку и задал вопрос.
Профессор МакГонагалл помолчала. «Хотя мы и восстановили власть, финансирование школы по-прежнему осуществляется Советом директоров, и финансовые возможности не позволяют нам увеличить число преподавателей».
«Кроме того, в Хогвартс множество предметов, и мы должны тщательно проверять каждого, кто занимает ту или иную должность, чтобы избежать любого негативного влияния или опасности для учеников». «Мы также рассматриваем возможность финансовой независимости. Если у школы будет собственный источник дохода, подобное принуждение будет полностью исключено».
Профессор МакГонагалл, не скрывая, объяснила им обоим ситуацию в школе и причины её введения. «Мы, деканы факультетов, обсудили это и решили внедрить пилотную версию новой системы со вторым и четвёртым курсами. Если результаты будут положительными, мы внедрим её по всей школе».
Это связано с тем, что ситуация в других классах сложнее. Первокурсники, только что прибывшие, определённо не подходят для пилотной программы. Третьикурсники, которые выбрали нужные им курсы, тоже не подходят.
Пятикурсники готовятся к сдаче экзаменов СОВ, а шестикурсники – к углублённым курсам. Семикурсники, как выпускники, должны подумать о карьере и подготовиться к ЖАБА. Эти три курса не подходят для пилотной программы.
Поэтому второй и четвёртый курсы – самые стабильные, поэтому их выбрали для тестирования новой системы.
«Как выглядит новая система обучения?» спросила Гермиона.
«Что касается содержания, мы добавили и удалили некоторые из оригинальных курсов, разделив их на факультативные и обязательные. Обязательная часть основана на оригинальном учебном материале, включив в себя крайне важные знания, удалив часть материала. Факультатив – это удалённая часть, а также некоторые дополнительные материалы и углублённые знания».
Классификация части оригинального материала как факультативного снижает нагрузку на преподавателя. Молодые волшебники, у которых больше времени на обучение, могут освоить факультативный материал и заложить основу для углублённых знаний.
С другой стороны, факультативный материал не требует отличных знаний, что снижает интенсивность обучения для молодых волшебников с низкими оценками.
«Профессор, не увеличит ли это разрыв ещё больше?» Лорен сразу заметил тенденцию.
Профессор МакГонагалл поджала губы, вспоминая сцену, произошедшую несколько дней назад, когда деканы разных колледжей собрались, чтобы обсудить реформу преподавания.
[Снейп прислонился к колонне, пряча лицо в тени: «Надо признать, что разрыв между некоторыми волшебниками больше, чем между волшебниками и троллями. Впихивать в головы некоторых людей слишком много знаний – для них пытка. Некоторые знания совершенно бесполезны и вскоре забудутся после выпуска. Например, разве наш недавно принятый профессор Локхарт не такой?»
«Как и мистер Лонгботтом и мисс Всезнайка, заставлять их получать одинаковое образование и оцениваться по одним и тем же стандартам – само по себе жестоко».
«Факультативные занятия полезны для обоих типов людей».]
Покачав головой, профессор МакГонагалл отогнала эти воспоминания: «Знания, полученные в рамках факультатива, не повлияют на экзамен. Это материал для самостоятельной подготовки, и…»
Профессор МакГонагалл на мгновение замолчала. «Профессора не всемогущи, и у каждого из нас есть свои ограничения. Усвоение знаний в большей степени зависит от вас».
«Профессор не откажет ни одному студенту если у него возникнут вопросы, но теперь выбор за вами».