Глава 157. Максимальный балл по всем предметам и перескакивание через классы (Часть 2)
Опустив взгляд на свои ботинки, он тихим, полным трагизма голосом начал свою исповедь:
— Понимаете... это всё из-за моих личных обстоятельств. Накамори-сенсей, вы даже не представляете, как сильно я хочу сам делать все эти задания! Я до слез хочу быть как все обычные дети в моем классе — сидеть вечерами за столом, старательно выводить иероглифы, зубрить правила... Но... работа кояку... она высасывает из меня все силы. Я слишком занят, у меня просто физически не остается времени на нормальное детство...
На последних словах его голос сорвался в едва слышный шепот. Он низко, почти до самой груди, опустил голову, всем своим видом демонстрируя невыносимую тяжесть бытия, раздавившую его хрупкие детские плечи.
И если бы Накамори Маю в этот момент присмотрелась чуть внимательнее, она бы с ужасом заметила, как мелко, словно в ознобе, подрагивают его худенькие плечи.
— Ох, так вот оно что... Бедный мальчик... — с глубоким чувством прошептала Маю, и её глаза подозрительно заблестели.
Она безоговорочно поверила каждому его слову. Вся эта боль, эта усталость, сквозящая в его исповеди, казались ей абсолютно искренними и настоящими.
Как же часто простые обыватели с черной завистью смотрят на индустрию кояку! Им кажется, что эти дети-актеры — просто ходячие банкоматы, которым достаточно мило улыбнуться в камеру, чтобы из них посыпались золотые монеты. Но никто, абсолютно никто из этих зевак даже не задумывается о том, какую чудовищную цену платят такие малыши, как Китадзуми Минору, за свой так называемый успех.
Сердце учительницы переполнилось горячей, почти материнской жалостью к этому ребенку. В то же время в её душе вскипал праведный гнев на жестокую, перемалывающую судьбы систему японского шоу-бизнеса.
«Проклятая индустрия! — мысленно бушевала она. — Сколько еще детских жизней они искалечат? Сколько еще детей лишат их законного права на свободное время, игры и нормальную учебу?! Такой чудесный, талантливый мальчик, как Китадзуми, должен сейчас сидеть над учебниками, как и его сверстники, а не горбатиться на съемочных площадках до глубокой ночи!»
Видя, как его плечи продолжают судорожно вздрагивать от невидимых рыданий, она окончательно растаяла. Её голос зазвучал нежно, как у любящей матери:
— Китадзуми-кун, мальчик мой, ну же, не бойся. Сенсей всё поняла. Теперь мне ясны твои мотивы, можешь не волноваться. Обещаю, сенсей не сделает тебе ничего плохого. Я не стану тебя наказывать.
— П-правда? Накамори-сенсей? — Минору медленно поднял голову, и на его лице расцвела робкая, полная надежды улыбка, словно сквозь тучи проглянуло солнце.
— Правда, сущая правда, — ласково улыбнулась в ответ Маю, чувствуя, как у неё самой отлегло от сердца.
Несмотря на то, что Минору был кояку и по роду своей деятельности казался более зрелым, чем его сверстники, в глубине души он всё равно оставался маленьким, наивным ребенком, совершенно не умеющим скрывать свои чувства и плести интриги. Какая же у него чистая, незамутненная душа!
Впрочем, был еще один нюанс.
— Но, — Накамори Маю легонько постучала указательным пальцем по деревянной поверхности стола, возвращая разговор в более серьезное русло. — Проблему с домашними заданиями мы пока можем отложить в сторону. Сейчас перед нами стоит куда более масштабная и пугающая проблема. Я говорю о твоих результатах за итоговое тестирование, Китадзуми-кун.
Дело в том, что инцидент со списыванием домашки, по большому счету, был лишь мелкой рябью на воде. Это решалось простой профилактической беседой: выяснить причины, слегка пожурить для острастки и попросить впредь так не делать. Коллеги-учителя по другим предметам тоже вполне могли закрыть на это глаза, ведь в Токийской школе Нэрима выполнение домашней работы никак не влияло на итоговый процент посещаемости.
А вот с академическими оценками за итоговый семестровый тест дела обстояли кардинально иначе. Это был вопрос жизни и смерти в школьных реалиях.
Учебная программа школы Нэрима включала в себя десять базовых дисциплин. Если не брать в расчет всякую мелочевку вроде музыки, рисования и уроков домоводства, которые оценивались по шкале «старался — молодец», то оставалось четыре фундаментальных столпа: родной язык, математика, английский и обществознание. Именно по этим четырем предметам проводились строгие, беспощадные письменные экзамены.
По школьному уставу, чтобы получить допуск к переводу в следующий класс, ученик был обязан преодолеть проходной балл как минимум по трем дисциплинам из четырех. Провал даже по двум предметам автоматически означал позорное клеймо второгодника.
И вот сегодня, когда все тесты были написаны и сданы, над головой Минору внезапно разразился этот грандиозный скандал с фальшивыми домашними заданиями.
Ведь смысл домашки именно в том, чтобы закреплять и цементировать в памяти материал, пройденный на уроках! А если Минору вообще не притрагивался к упражнениям, перепоручая их своим «друзьям»... Значит, ни о каком закреплении знаний не могло быть и речи.
Добавьте к этому его постоянную усталость, бессонные ночи на съемках и пропуски материала. Вся эта гремучая смесь неумолимо подводила Накамори Маю к одной катастрофической мысли — итоговые оценки этого бедного ребенка могут оказаться просто чудовищными. Полный, безоговорочный провал по всем фронтам.
— Китадзуми-кун, давай начистоту, как на духу, — с тревогой в голосе спросила она, наклонившись к нему. — Скажи мне честно, в скольких из этих четырех сегодняшних тестов ты уверен хоть немного? Есть ли надежда хоть на один предмет?
Она мысленно сжалась, уже готовясь услышать страшный ответ о том, что он завалил все четыре экзамена.
Но реакция Минору снова выбила у нее почву из-под ног.
— А? — он удивленно моргнул, словно не понимая, из-за чего весь этот сыр-бор. — О, об этом можете даже не беспокоиться, Накамори-сенсей! Я более чем уверен, что у меня нет абсолютно никаких проблем ни с одной из четырех дисциплин. Если не случится ничего экстраординарного, я ожидаю увидеть максимальный балл по всем предметам. Без исключений.
Он произнес это так просто и обыденно, словно констатировал факт, что небо синее, а трава зеленая.
— Чего?! — от изумления у Накамори Маю глаза полезли на лоб, и она непроизвольно раскрыла рот, полностью потеряв свой профессиональный вид.
Она лихорадочно соображала, пытаясь понять, откуда у этого мальчишки взялась такая железобетонная, ничем не подкрепленная уверенность.
Фразу «нет абсолютно никаких проблем» она еще могла бы скрипя зубами принять на веру. Ну, возможно, он оказался гением зубрежки и чудом умудрился наскрести жалкие баллы для преодоления минимального порога.
Но «максимальный балл по всем предметам»?!
Это уже ни в какие ворота не лезло. Учительница застыла, хлопая ресницами, не зная, смеяться ей или плакать. Как этот маленький наглец, который ни разу в жизни не удосужился сделать домашнее задание собственными руками, может с таким апломбом заявлять о высших баллах?!
Обреченно вздохнув, она покачала головой и снова надела маску строгой наставницы.
— Ученик Китадзуми, сенсей разговаривает с тобой абсолютно серьезно. Я прошу тебя отвечать так же серьезно, без дурацких шуток и фантазий. Ты меня понял? — строго отрезала она, нахмурив брови.
— Но я и не думал шутить, Накамори-сенсей, я говорю чистую правду, — на лице Минору расцвела безмятежная, ангельская улыбка. — Помните, я не так давно подавал директору официальное прошение о досрочном переводе сразу в старшую школу? Думаю, где-то к началу следующего года по этому вопросу уже будет вынесено окончательное решение. Так что, сенсей, вам действительно не стоит тратить свои нервы, переживая из-за моих оценок. Они будут безупречны.
Озвучив свои амбициозные планы, он продолжал невинно улыбаться, глядя ей прямо в глаза.
— Ну... ладно... — протянула Маю, чувствуя себя так, словно разговаривает с инопланетянином.
Глядя на его абсолютно безмятежное лицо, на котором не дрогнул ни один мускул, она решила, что он, вероятно, действительно написал тесты на неплохой балл. В конце концов, это всего лишь итоговый экзамен для младших классов. Если у ребенка светлая голова и он внимательно слушает объяснения на уроках, то даже без домашних заданий он способен выдать приличный результат.