Глава 157. Максимальный балл по всем предметам и перескакивание через классы (Часть 1)
Изнурительный день итоговых тестирований подошел к концу. Звонок, возвещающий об окончании последней контрольной, пронесся по коридорам Токийской столичной начальной школы Нэрима, словно спасительный набат для сотен уставших учеников.
Минору неспешно складывал свои письменные принадлежности в пенал, когда в класс заглянула Китагава Руико и тихонько позвала его. Подойдя ближе, она с легким волнением в голосе сообщила, что классная руководительница, Накамори Маю, просит его срочно зайти в учительскую — у нее к нему какой-то серьезный разговор.
Услышав это, Минору, признаться честно, испытал укол легкого, почти мимолетного удивления.
В конце концов, он всегда считал свое поведение в стенах этой школы практически образцово-показательным. Более того, он внес поистине неоценимый, монументальный вклад в сплочение коллектива и, что самое важное, в радикальное перевоспитание тех проблемных элементов, за которыми числились темные делишки в виде школьной травли.
С тех самых пор, как он взял ситуацию под свой жесткий контроль, в начальной школе Нэрима не было зафиксировано ни единого, даже самого пустякового инцидента издевательств. Одно лишь упоминание грозного титула «Главнокомандующий Китадзуми» действовало на всех местных хулиганов как ледяной душ, нависая над их головами подобно невидимому дамоклову мечу. Дисциплина в школе стала просто железной.
Именно поэтому, когда прозвучало это внезапное приглашение «на ковер» к классному руководителю, Минору действительно удивился. Что могло пойти не так?
Однако эта легкая завеса тайны мгновенно рассеялась, стоило ему только переступить порог просторной учительской. Одного цепкого взгляда на стол Накамори Маю было достаточно, чтобы всё понять — загадка разрешилась сама собой.
Перед классной руководительницей аккуратной стопкой лежали несколько рабочих тетрадей с выполненными домашними заданиями.
По всей видимости, та небольшая услуга, о которой он «настоятельно попросил» тех перевоспитанных хулиганов — а именно, взять на себя тяжкое бремя написания его школьных домашек — с треском выплыла наружу.
Впрочем, Минору не выказал ни малейших признаков паники. Его пульс даже не участился.
Еще в тот самый день, когда он впервые делегировал эти скучные обязанности своим новоиспеченным «вассалам», он уже морально подготовился к тому, что рано или поздно этот карточный домик рухнет. Ведь в каждой тетради красовался абсолютно разный почерк, разные стили написания иероглифов, разный нажим ручки! Это было настолько очевидно, что даже слепой бы заметил неладное, сложив эти тетради в один ряд. То, что этот обман продержался так долго, вплоть до сегодняшнего дня, само по себе было сродни маленькому чуду.
Быстро проанализировав ситуацию, Минору принял единственно верное стратегическое решение. Он уверенно сделал шаг вперед, приближаясь к столу.
— Накамори-сенсей, простите меня, пожалуйста, — его голос прозвучал тихо, но твердо.
Он не был дураком. Раз уж его приперли к стенке неопровержимыми уликами, отпираться и строить из себя невинную овечку не было никакого смысла. Самая эффективная тактика сейчас — это чистосердечное признание, глубокое покаяние и быстрое отступление с поля боя.
— Простите..? — Накамори Маю, которая уже набрала в грудь воздуха, чтобы разразиться строгой тирадой, поперхнулась собственными словами.
Этот внезапный, превентивный удар разрушил весь её педагогический сценарий. Она почувствовала одновременно и раздражение от того, что её перебили, и невольную симпатию к этому прямолинейному ребенку. Слегка понизив голос, чтобы придать ему строгости, она задала встречный вопрос:
— И за что же ты просишь у меня прощения, ученик Китадзуми? Может, пояснишь?
Обычно, когда взрослые, особенно учителя, вот так нависали над маленькими детьми с суровыми лицами и задавали вопросы ледяным тоном, малыши моментально впадали в ступор, начинали заикаться, краснеть и плакать, не зная, куда спрятать глаза.
Но Минору был слеплен из совершенно иного теста. Ни один мускул не дрогнул на его лице под пронзительным взглядом Накамори. Он просто стоял прямо и спокойно, выкладывая все карты на стол без малейшей запинки:
— Я искренне извиняюсь за то, что переложил выполнение своих домашних заданий на плечи моих друзей, Накамори-сенсей. Я понимаю, что этим своим безответственным поступком я доставил вам массу хлопот и добавил лишней работы. Мне очень жаль.
— …А ученик Китадзуми, оказывается, на удивление честен, — пробормотала про себя Маю, не сумев сдержать тяжелого вздоха, и внимательно посмотрела на стоящего перед ней мальчика.
Среди всех учеников Токийской столичной начальной школы Нэрима этот ребенок был поистине выдающейся, нестандартной личностью. В конце концов, статус кояку — это не просто строчка в биографии. Это редчайшая, практически экзотическая профессия, представителей которой обычные люди видят только по телевизору или на больших киноэкранах.
Такой уникальный экземпляр, естественно, приковывал к себе пристальное внимание всего педагогического состава. Учителя негласно договорились всячески опекать и поддерживать юную звезду. На уроках его часто вызывали отвечать, чтобы он не терял связь с классом, а на переменах то один, то другой преподаватель мог подозвать его к себе, чтобы заботливо поинтересоваться, всё ли ему понятно в пройденном материале.
И надо отдать должное Минору — он ни разу не разочаровал своих наставников. Никто никогда не слышал, чтобы он пропускал занятия под предлогом съемок или репетиций. В стенах школы он всегда оставался образцом добродетели, отличником с безупречными манерами, которым учителя не уставали хвастаться на педсоветах.
Но теперь этот самый идеальный, безупречный ученик вдруг попался на таком грязном и банальном проступке, как использование чужого труда для списывания домашки!
Осознав всю тяжесть ситуации, Накамори Маю мысленно встряхнулась и снова сфокусировала строгий взгляд на лице Минору. Как педагог, она была обязана в первую очередь разобраться в причинах и направить заблудшую душу на путь истинный.
Для этого ей нужно было докопаться до самой сути проблемы.
— Скажи мне, ученик Китадзуми, была ли какая-то веская причина, заставившая тебя просить других учеников делать за тебя твою работу? — её голос зазвенел металлом, став еще более суровым и требовательным. Глаза учительницы полыхнули профессиональным огнем, стремясь пронзить душу ребенка насквозь и прочитать его истинные мотивы.
Однако то, что последовало за этим грозным вопросом, полностью обезоружило её.
— Простите меня, Накамори-сенсей, — прошептал Минору.
Если считать самое первое извинение, то это было уже третье покаяние за последние несколько минут. Но дело было даже не в словах. То, КАК он это произнес, было достойно Оскара.
В его огромных, кристально чистых глазах плескалось такое море неподдельной вины и горького раскаяния, что у любого нормального человека немедленно защемило бы сердце от жалости. А когда его голос, словно надломленный ледяным тоном учительницы, в конце фразы предательски дрогнул, выдавая глубокую душевную боль...
Сердце Накамори Маю пропустило болезненный удар.
«Боже... Неужели я перегнула палку? Не слишком ли я строга к этому бедному ребенку? — с ужасом подумала она. — Он ведь так искренне раскаивается, честно всё рассказывает, а я набросилась на него с обвинениями, как цепная собака... Это в корне неправильный педагогический подход!»
Охваченная уколами совести, Маю поспешно стерла со своего лица суровую маску. Её черты смягчились, а в голосе появились теплые, успокаивающие нотки:
— Ну-ну, Китадзуми-кун, не нужно так пугаться. Сенсей вовсе не хотела на тебя кричать или ругать. Я просто действительно пытаюсь понять, почему ты так поступил. Поделись со мной.
Казалось, эти мягкие, ласковые слова подействовали как целебный бальзам. Мальчик, который еще секунду назад выглядел как напуганный зайчонок, застигнутый врасплох светом фар, медленно поднял голову. В его влажных глазах блеснула робкая надежда.