Глава 39 Еще один гений (1)
Широне перешел в пятый класс.
К счастью, Сиина, понимавшая его уникальный метод обучения — «хребет знаний», стала его персональным учителем.
Перескочив сразу два класса, Широне порой с трудом поспевал за программой, но придерживался своего первоначального подхода.
Старшеклассники сдавали еженедельные тесты и финальный экзамен в конце месяца для определения рейтинга. В своем первом тесте Широне занял 40-е место из 40.
Предметов было 11, и его средний балл составлял всего 32.
Однако равномерное распределение баллов между 30 и 33 было примечательным.
Его средний балл по второму теоретическому тесту вырос до 34.
«Прибавка в 2 балла может показаться незначительной. Но...»
Все предметы улучшались одновременно.
Третий тест был похожим: баллы теперь варьировались от 36 до 39, показывая более крутой подъем.
«Все растет вместе.»
Постоянно растущие оценки Широне отражали его решимость.
«Это облегчение. Слишком долгое пребывание в нижних строчках рейтинга может подорвать уверенность.»
Его график не показывал признаков подобного беспокойства, только устойчивый прогресс.
«Теоретические тесты важны. Они — ключевой критерий для оценки всезнания.»
Учителя считали 60 минимальным баллом для использования базовой магии.
«Если он набирает 10 баллов в месяц, то достигнет уровня базового владения магией за три месяца. Если так...»
Менее чем за полгода он сможет овладеть основами магии.
Конечно, люди не машины, и способности различаются, увеличивая разрыв на более высоких уровнях.
Но его график пробудил странную надежду — возможно, это было реально.
Насколько высоко он мог поднять свои баллы, не пренебрегая ни одним предметом?
Ответ на этот вопрос раскрыл бы истинный потенциал Широне.
«Его отношения тоже складываются гладко.»
Никто не смотрел свысока на Широне из-за его низких оценок.
К пятому классу ученики сосредоточились не на рейтингах, а на подготовке к выпускному классу.
Страны не жалели средств на поддержание первоклассных магических систем, поэтому ученики уделяли первостепенное внимание специализации, чтобы выделиться.
Таким образом, те, у кого не было четкой специализации, завидовали Широне, специалисту по фотонам.
«Даже я считаю, что склонность к фотонам ему подходит.»
Специализация на фотонах больше благоприятствовала всемогуществу, чем всезнанию.
Хотя у всезнания были продвинутые теории, человеческий разум имел ограничения в использовании свойств света.
Без его интуитивного понимания фрагментации времени, Широне не смог бы завершить Непереходимый Мост.
Поэтому одноклассники не могли отмахнуться от него, а младшие ученики часто приветствовали его на интегрированных занятиях.
По иронии судьбы, младшим учеником, который восхищался Широне больше всего, был Марк, вернувшийся после своего наказания.
"Старший, садитесь сюда. Я вам место занял."
"Спасибо."
Марк, де-факто лидер седьмого класса, гордился своей близостью к Широне.
"Эй! Вот ты где! Мне есть место?"
"Ого! Привет, Старший!"
Марк подскочил, чтобы поприветствовать Сериэль, старшеклассницу четвертого класса с высочайшим рейтингом, недосягаемую для него.
Сериэль, не смутившись, плюхнулась рядом с Широне и прильнула к нему.
"Наш Широне что-то приуныл в последнее время. Ну, твоя девушка уехала, так что это понятно."
"Ха-ха! Да нет, не поэтому."
Неделю назад Эми успешно сдала экзамен на переход и поступила в выпускной класс.