Глава 30 Бельмо на глазу (3)
В классе поднялся шум. В Пятый класс? Это не просто досрочное повышение, а перепрыгивание сразу через два уровня. Это было радикальное решение не только с точки зрения учеников, но и администрации школы.
— Учитель! Я возражаю. Как Широн может перепрыгнуть через два класса? Широн даже использовать магию не может.
Для Сиины это было новостью. Этела тоже об этом не говорила. Возможно, она и сама не знала, так как в младших классах особой необходимости использовать магию не было.
— Это правда, Широн?
Одноклассники обернулись, глядя на Широна. Их глаза, казалось, говорили:
Пожалуйста, скажи, что не можешь. Скажи, что не можешь.
— Да. Я пока не владею магией, которую мог бы использовать.
— Хм.
Тем не менее, с досрочным повышением проблем не возникло. Основательно магию преподают начиная со старших классов, а программа младших классов сосредоточена на укреплении Духовной Зоны.
Широн освоил основы Формации Четырех Направлений, а размер и устойчивость его Духовной Зоны не уступают даже показателям старших классов. Поэтому Пятый класс — это именно тот уровень, который ему подходит.
Но было необычно, что он все еще не мог использовать магию. Обычно ученики сами пытаются применять магию, даже без прямого обучения. В конце концов, они поступили в магическую школу, потому что отчаянно хотели учиться магии.
— Учителю тоже любопытно. Однако до Шестого класса нет оценочных критериев, связанных с магией. Досрочное повышение Широна пройдет в обычном порядке.
— Я ни за что не соглашусь!
Марк, негласный лидер Седьмого класса, резко встал. Это был ученик с квадратной челюстью, соответствующей его крупному телосложению.
— Почему вы проявляете фаворитизм к одному ученику? Пожалуйста, представьте убедительные доказательства. Учитель, вы говорили, что всезнание так же важно, как и всемогущество! Применение особых условий только к Широну немыслимо с точки зрения здравого смысла!
— Верно! Честно говоря, если бы мы сейчас соревновались с Широном по оценкам, я уверен, что выиграл бы! Широн даже на теоретических занятиях толком не успевает!
— Если Широна досрочно повысят, я подам петицию в студенческий совет о проведении слушания!
Сопротивление учеников было куда ожесточеннее, чем ожидалось. Хоть и юные, все они прошли через горнило конкуренции, начиная с Десятого класса. Я надеялась, что в этот раз Широн послужит им стимулом, но они пылали враждебностью, словно столкнувшись с врагом.
«Есть что-то, чего я не знаю».
По выражениям лиц детей, которые готовы были пойти на войну, Сиина поняла, что ситуация серьезная. При таком сопротивлении это могло негативно сказаться на атмосфере в классе.
— Решение еще не принято официально. Точное объявление будет сделано после собрания учителей. На этом сегодняшнее занятие закончено.
Вернувшись в учительскую, Сиина подперла подбородок рукой, погруженная в размышления.
Учитывая специфику специализированной школы, конкуренция неизбежна. И ученики знали об этом и поступили добровольно.
«Что это? Эти странные взгляды детей?»
Это была не просто зависть. Досрочные повышения бывали и раньше, но никогда не встречали такого сильного сопротивления.
— Простите, Учитель Сиина.
Студентка по имени Мария пришла к Сиине.
Самая старшая ученица Седьмого класса, в свои 19 лет, она оставалась в этом классе уже 4 года без повышения.
Она не была совсем бесталанной, но была робкой и боязливой, из-за чего школа относилась к ней с опаской.
— Да? Что такое, Мария?
— На самом деле... Я хотела кое-что вам рассказать.
Немного поколебавшись, Мария выложила все. Как относились к Широну в нынешнем (Внимание: свежие главы и клуб читателей — LiNovel.ru) классе, и почему дети были так разгневаны только что.
По мере рассказа, брови Сиины хмурились. Травля Широна приняла формы, слишком злобные, чтобы считать это простыми эмоциональными конфликтами.
Если они встречали Широна, они демонстративно делали вид, будто их тошнит, словно сговорившись, и часто намеренно собирались вокруг Широна, разговаривая между собой и исключая его.
Мария закончила свой рассказ, всхлипывая.
— Сейчас я самая старшая, поэтому им все равно на меня, но на самом деле я тоже через это прошла. Тогда я не могла сосредоточиться ни на учебе, ни на чем другом. Я думаю, Широн удивительный. Как он может оставаться таким спокойным в такой ситуации?
Сиина поняла всю ситуацию. Одного ученика изгоняли из коллектива. Если честная конкуренция не соблюдалась, у школы не было смысла существовать.
— Спасибо, что рассказала. Отныне этим займется учитель.
Широн вернулся в свое общежитие около полуночи. Поскольку травля усилилась после разговоров о досрочном повышении, он решил, что лучше прийти пораньше и почитать книги.
Тук-тук.
Кто-то постучал в его дверь. Проверив время, он увидел, что было уже за час ночи.
«Кто бы это мог быть в такое время?»
Ученики не могли выходить на улицу, а персонал уже разошелся. Неужели это дети пришли доставать его даже сюда?
Чувствуя тревогу, он не сразу решился подойти к двери, но затем услышал знакомый голос из-за двери.
— Широн, ты спишь?
— Учитель Сиина?
Широн поспешно открыл дверь. Это действительно была Сиина.
— Можно войти?
— А, да. Проходите, пожалуйста.
У Учителя Сиины сегодня было дежурство? Ее волосы были еще влажными, словно она только что приняла душ в общежитии.
В общежитии старших классов жили студенты даже слегка за двадцать, поэтому это было не место, где учительнице стоило бы гулять поздней ночью. Но Сиина выбрала это время, чтобы провести личную беседу вдали от одноклассников.
В отличие от комнат других студентов, здесь все было аккуратно прибрано. Предполагая характер Широна, она осмотрела книги, разложенные на столе, одну за другой. Там были учебники, но также стопка книг из областей, которые он еще не проходил по программе.
«Так и было. Его мышление действительно отличается».
Хотя на первый взгляд это выглядело как случайный набор книг, кто-то, кто знал общую картину, увидел бы, что это очень тесно связанные области.
Она могла догадаться, почему Широн до сих пор не использовал магию. Не то чтобы он не мог; он решил этого не делать.
«Он был слаб во всезнании с момента поступления. Он отчаянно ищет способы компенсировать свою слабость. Этот ребенок не хочет учиться магии. Он хочет стать волшебником».
Сиина поддерживала подход Широна. Связывать знания со знаниями — процесс сложный, но приносит большие плоды. Связанные знания не забываются.
— Эм, учитель. Хотите чаю?
— Нет, все в порядке. Я пришла, потому что хочу кое-что спросить.
Когда Сиина села на кровать, Широн придвинул стул от стола. Он впервые видел ее лицо так близко. В повседневной одежде, с распущенными волосами, она выглядела гораздо моложе, чем в школе. Почувствовав смущение, он тихонько опустил голову.
Сиина спокойно наблюдала за ним.
«Он довольно стеснительный. Это его настоящая натура?»