Глава 235. Симуляция битвы (5)
Широне тоже обратил на это внимание. Неважно, какая у них будет профессия в будущем, маги должны уметь защищать себя и своих коллег. Это потому, что им поручались задачи, с которыми обычные люди не могли справиться. Если маг просто сидел бы за столом, перекладывая бумаги, было бы гораздо эффективнее нанять ученого.
— Теперь давайте приступим всерьез. Вместо того чтобы испытывать суккуба, вызовем на этот раз [Солдата Драконьего Зуба].
Как будто он ждал этих слов, Тад немедленно рассеял суккуба. Когда он ввел код для [Солдата Драконьего Зуба], в [Небесное Испытание] был спроецирован скелет стального цвета.
Снова студенты разразились возгласами радости. [Солдат Драконьего Зуба] был магическим существом, выкованным из клыков дракона. Он был настолько крепок, что физические атаки были почти полностью неэффективны, и без святого мага, освоившего [Изгнание Нежити], лучшим вариантом часто было бегство — такова была его сила.
— Для демонстрации мы пригласим одного из учителей.
— Я сделаю это.
Тад шагнул вперед. Честно говоря, он не горел особым желанием, но не мог отправить Сиенну или Этеллу. Мысль о том, чтобы наблюдать, как женщину бьет [Солдат Драконьего Зуба], не вызывала у него никакого желания.
— Хотя это симуляция, информация, которую она предоставляет, основана на настоящем [Солдате Драконьего Зуба], так что вы можете считать это реальным боем. Давайте начнем слегка, с 50% синхронизации. Все в порядке?
— Ха-ха! Конечно, 50 процентов будет нормально.
На самом деле, это было совсем не нормально. Даже для аттестованного мага 6-го ранга [Солдат Драконьего Зуба] был грозным монстром. Даже при половинной силе удара, он не мог гарантировать, что его разум выдержит.
— Тогда давайте посмотрим, сможет ли учитель Тад подвергнуться атаке [Солдата Драконьего Зуба].
[Солдат Драконьего Зуба] приближался с тяжелыми, глухими шагами.
«Это ужасно. Черт возьми.»
Тад ждал с дрожащим выражением лица. Когда массивная скелетообразная фигура приблизилась, поднимая свое древнее оружие, глаза студентов расширились.
Это была огромная сила.
— А? Ууух?
Рука [Солдата Драконьего Зуба] обрушилась с ужасающей скоростью.
Когда виртуальный меч прошел сквозь тело Тада, шкала процентов, висящая над его головой, упала на 50 процентов.
Тад изо всех сил старался сохранить спокойное выражение лица.
— Как видите, умственная сила учителя Тада уменьшилась наполовину. Это произошло потому, что удар мечом привел бы к смерти. Поскольку уровень синхронизации составляет 50 процентов, истощилась только половина его умственной силы. Если маг считается мертвым, голограмма проникает сквозь него. Это называется [Проникновение]. Теперь позвольте мне показать вам сценарий защиты. Учитель Тад?
Как и ожидалось от опытного учителя, Тад немедленно применил свою магию. Когда он использовал [Воздушную Кожу], слой сжатого воздуха окутал его тело, и шкала процентов уменьшилась всего на 1 процент.
Поскольку умственная сила количественно измеряется, шкала уменьшается не только при атаке, но и при использовании заклинаний.
— Теперь давайте посмотрим на атаку [Солдата Драконьего Зуба].
[Солдат Драконьего Зуба] поднял руку и опустил свой меч. На этот раз, в отличие от сценария [Проникновения], клинок остановился, как если бы ударил Тада по голове. Шкала процентов уменьшилась на 1,8 процента.
Оливия удовлетворенно кивнула.
— Впечатляюще. Потратив 1 процент своей умственной силы на [Воздушную Кожу], учитель Тад смог смягчить 48,2 процента урона от атаки. В реальном бою это означает, что, несмотря на попадание полномасштабного удара от [Солдата Драконьего Зуба], его ментальное состояние остается почти нетронутым. Теперь вы видите, насколько силен учитель Тад, верно?
Все студенты громко ответили: — Да.
Если атака, достаточно сильная, чтобы уменьшить умственную силу аттестованного мага 6-го ранга на 1,8 процента, могла нанести такой урон, то для старших студентов даже касание было бы смертельным.
Тад горделиво выпятил грудь. Не было необходимости раскрывать, что он стремительно активировал сложную последовательность защитных магических заклинаний непосредственно перед ударом.
— Когда голограмма не проходит сквозь, это называется [Блок]. [Проникновение] и [Блок] — это два суждения, выносимые во время атаки, и они включают использование [антимагии] и техник контроля маны для истощения умственной силы.
Контроль маны — это техника, которая блокирует определенные цепи в мозгу, препятствуя концентрации.
[Зона Духа] подразумевает активацию всего мозга, поэтому даже если заблокирована только часть мозговой сети, становится невозможно сохранять концентрацию.
Когда одна цепь заблокирована, мозг немедленно перенаправляет информацию по другому пути.
Однако, поскольку устройство контроля магии также меняет путь блокировки со скоростью 20 раз в секунду, возникает феномен, при котором мышление возможно, но вход в [Зону Духа] становится невозможным.
Конечно, можно обойти путь блокировки, если превзойти скорость 20 блокировок в секунду и учесть нерегулярные паттерны.
Однако официальная позиция Ассоциации Учителей заключалась в том, что это невозможно ни для кого, кроме аттестованного архимага 2-го ранга или выше.
«Хотя это действительно впечатляющая техника, студенты не проявляли особого интереса к контролю маны.»
«Поскольку это технология, вызывающая ментальные расстройства, и изначально разработанная для использования на преступниках, было естественно, что она не вызовет интереса ни у кого, кроме тех, кто стремится стать инженером.»
Но они не могли не бояться слова [антимагия].
— Директор, насчет [Антимагии]…
— Да, я понимаю ваши опасения. Это магия, которая может повредить разум. Но не волнуйтесь, если уровень синхронизации не превышает 80 процентов, значительного риска нет.
Оливия твердо завершила обсуждение темы и перешла к следующей.
— Теперь давайте перейдем к оценке атаки, известной как [Воздействие]. Учитель Тад?
На этот раз пришла очередь [Солдата Драконьего Зуба] подвергнуться атаке. Но Тад не мог не чувствовать колебаний.
«Без использования святой магии потребовалась бы либо физическая сила, чтобы раздавить [Солдата Драконьего Зуба], либо огневая мощь, чтобы его расплавить.»
«Хотя победить [Солдата Драконьего Зуба], выложившись на полную, было не невозможно, он не хотел напрягаться на глазах у студентов.»
— Эм, [Солдат Драконьего Зуба]…
— О, понятно. Я займусь этим.
Тад отошел в сторону, и Оливия заняла его место.
Она слегка подняла руку, глядя на [Солдата Драконьего Зуба], и применила святую магию [Святой Крест].
Когда из ее ладони вырвался сияющий свет, большой крест света взорвался на груди у [Солдата Драконьего Зуба].
[Воздействие] заставило [Солдата Драконьего Зуба] пошатнуться и отступить.
— Это то, что мы называем [Воздействием]. Хотя виртуальная информация не может физически толкнуть ваше тело, голограмма, безусловно, может. Оценка смерти монстра также попадает в категорию [Воздействие]. Позвольте показать вам пример.
Оливия мягко поджала губы, и из-за ее чувственно разомкнутых губ донесся высокий звук.
Когда был применен [Святой Крест], крест, вчетверо больший предыдущего, уничтожил [Солдата Драконьего Зуба].
Вид костей, танцующих в воздухе, заставил студентов широко раскрыть глаза.
«Учителя были ошеломлены не меньше.»
«Как и следовало ожидать от высшего авторитета в искусстве речевой магии, она легко выполнила продвинутую технику звуковой магии — технику одной ноты.»
«Сиенна смотрела на нее со смешанными чувствами. Хотя она намеревалась продержаться до возвращения Алфея, она не могла не почувствовать волну уважения, которую не могла игнорировать.»
— Это потрясающе. Судя по усилению, это было больше 2000 слогов.
— Кажется, на это ушло около 0,82 секунды. Это как прочитать пять страниц романа меньше чем за секунду.
Яркая аналогия Этеллы вызвала у всех мурашки.
Даже попытка представить такую скорость была за гранью понимания.
— Основы речевой магии заключаются в вспоминании, а затем в выражении. Не только произношение хорошее, но и скорость ее мыслительного процесса пугающа.
— Да, поэтому для преступников S-класса вместо использования устройства контроля маны применяют ментальную клетку, чтобы полностью лишить их возможности мыслить. Конечно, директор не преступник.
«Что было наиболее удивительно, так это то, что даже после использования магии шкала, показывающая умственную силу Оливии, совершенно не уменьшилась.»
«Возможно, она уменьшилась менее чем на 0,1%. Казалось, уничтожить [Солдата Драконьего Зуба] для нее было легче, чем дышать.»
— На этом основное объяснение [Небесного Испытания] завершено. Мы будем чередовать занятия в [Зоне Образов] и [Небесном Испытании], поэтому внимательно проверяйте расписание. Седьмой класс начнет с 20% синхронизации, увеличивая ее на 10% на каждом этапе, а Четвертый класс достигнет 50%. Для справки, выпускной класс сейчас тренируется на 80%, а выпускной экзамен проходит на 100%. Если у вас есть дополнительные вопросы, задавайте их сейчас.
Студент из Четвертого класса поднял руку.
— Что произойдет, если шкала упадет до нуля?
— Хороший вопрос. Посмотрите на шкалу учителя Тада.
Глаза студентов обратились к Таду. Прежде чем они это заметили, его шкала полностью заполнилась.
— Ментальная шкала отражает умственное состояние мага в реальном времени. Она уменьшается при атаке или при использовании магии. Конечно, она восполняется с отдыхом. Если она достигает 0%, два браслета загораются, и эффект [Небесного Испытания] исчезает. Еще вопросы?
— Эм?.. и это действительно все?
Оливия тепло улыбнулась.
— Да, это все. Благодаря практическим занятиям в [Небесном Испытании] вы сможете значительно повысить свое тактическое и стратегическое понимание. И не беспокойтесь; основная функция [Небесного Испытания] еще даже не была представлена, так что пока нет нужды нервничать.
«Выражения лиц учителей омрачились.»
«Хотя они и признавали эффективность [Небесного Испытания], оно было ограничено выпускным классом по веской причине.»
— Каким бы сильным ни был монстр, это всего лишь искусственно собранная «мертвая» информация. Если есть шаблон, есть и способ его использовать. Истинная сила [Небесного Испытания] кроется в другом. Она в столкновении «живой» информации, где шаблонов найти невозможно.
«Студенты начали перешептываться. Те, кто понимал систему [Небесного Испытания], почувствовали, на что намекает Оливия.»
— Кульминацией тренировок в [Небесном Испытании] является то, что известно как [Бой против Других].
@
Старший класс теперь был поделен между занятиями в [Зоне Образов] и [Небесном Испытании]. Студенты, которые быстро адаптировались к правилам Оливии, больше не испытывали опасений по поводу [Небесного Испытания].
— Эй, туда! Хватай его!
— Нет, я сказал, нам нужно загнать его в угол вот так!
Студенты Седьмого класса охотились на [Тайкона].
Это был безволосый, рыжевато-коричневый монстр с длинным клювом и острыми когтями. Он был не очень большим и имел уровень синхронизации всего 10%, что делало его относительно легкой целью для студентов.
Обрушился шквал атак, когда десятки детей выпустили магию в небо. [Тайкон], попавший под перекрестный огонь, был поражен всеми видами магии и упал на землю.
— Мы его взяли! Мы его взяли! Его поразил [Ледяной Меч]!
— Нет, идиот! Его сбил мой [Резак Ветра]!
— Неважно, мы его взяли! Мы победили монстра!
Стандартная тактика охоты на летающих монстров заключалась в создании сети атак вдоль их пути. Студенты Седьмого класса на собственном опыте учились, насколько эффективна эта стратегия в реальном бою.
«Широне почувствовал перемену в студентах.»
«С тех пор, как начались занятия в [Небесном Испытании], все стали более усердно заниматься магической подготовкой. Таков был эффект акцента Оливии на практических боях.»
После того как младшие студенты закончили свои упражнения, пришла очередь Четвертого класса, и монстры, с которыми они столкнулись, были намного сильнее.
«Ульцы, которых он встречал в Деревне Хваджонмин, были обычными, но также встречались гигантские скорпионы, называемые [Скорпионами], и гарпии, использующие звуковую магию.»
«Однако самыми сложными были тролли с регенеративными способностями. Несмотря на их известную уязвимость к магии, они почти не страдали от слабых атак.»
— Приди, [Мерцес].
Бойл призвал [Мерцеса] из Арктического моря.
Это существо, часть отряда Monstera Echinodermata, представляло собой шарообразный организм диаметром около 50 сантиметров с колючими ресничками, растущими с его поверхности.
«Хотя он не обладал интеллектом, однажды прицепившись к цели, он начинал излучать холодный воздух, пытаясь воссоздать свою естественную среду.»
«Поэтому он является предпочтительным монстром для призывателей, когда требуются способности замораживания.»
«Как существо, не способное выжить более минуты при комнатной температуре, Мерцес инстинктивно выпустил холодный воздух, прицепившись к спине тролля, что вызвало его замораживание.»
Когда тролль начал замерзать, его регенеративные способности снизились, а движения стали вялыми. Студенты воспользовались моментом и обрушили сконцентрированные атаки, уничтожив тролля.
— Мы это сделали! Мы одолели тролля!
— Бойл, это потрясающе. Чтобы освоить [Мерцеса], тебе нужно прожить в условиях экстремального холода минимум два месяца! Когда тебе удалось побывать в Арктике?
— Ха-ха! Какой Арктики? Я просто каждый день жил в морозилке.
«С введением [Небесного Испытания] репутация Бойла резко возросла. На предыдущих занятиях было не так много возможностей продемонстрировать эффективность магии призыва, но в реальном бою экстремальные способности призванных существ, которые были за пределами возможностей его сверстников, действительно проявили себя.»
«С другой стороны, Пандора, занимавшая второе место в Четвертом классе, становилась все более тревожной.»
«У нее было сильное желание выделиться, но было трудно одолеть монстров, используя одну лишь ароматическую магию.»