Глава 112 Аттестат (4)
Лето угасало.
По утрам и вечерам дули прохладные ветры, и растения готовились надеть осенние наряды. Но дни оставались жаркими, а студенты были неумолимы в своём последнем рывке.
Оставалась всего одна неделя. Занятия закончились на предыдущей неделе, оставались только выпускные экзамены.
Экзамены проводились последовательно, по одному классу в день, начиная с десятого класса. На шестой день студенты пятого класса успокаивали свои колотящиеся сердца, направляясь в экзаменационный зал.
Группа Широне кое-как позавтракала и пришла рано.
Экзамен длился ровно 12 часов, с перерывами всего по пять минут. По сравнению с обычными школами, это было изнурительно, но для студентов школы магии сохранять концентрацию было так же важно, как и знания.
Экзамены были разделены на Типы A, B и C — одинаковые вопросы, разные варианты ответов — чтобы предотвратить списывание и угадывание.
У группы Широне был Тип A, у Ируки — Тип B, а у Наде — Тип C. Назначенные в разные залы, они заранее вышли в коридор, чтобы успокоить нервы. Даже нарушители спокойствия были напряжены — их полугодовые усилия зависели от этого.
Наде дрожала, несмотря на тёплую погоду.
— Ух. Я умираю. Широне, а ты как?
— Тошнит. Одна ошибка, и всё кончено. Особенно по математике.
— Спокойно. Время есть. Поберегите нервы для самого экзамена.
На слова Ируки те двое собрались. Но когда прозвенел стартовый звонок, даже они побледнели.
— Пойдём. Увидимся с улыбками позже.
— Верно. Удачи!
Трое разошлись, пообещав воссоединиться через 12 часов.
***
Лаборатория Паранормальных Психических Наук.
Группа Широне была занята проверкой своих экзаменов. Хотя работы не могли быть переданы, Ируки идеально их восстановил.
Память [Слуги] не знала забытья. Это было похоже на хранение документов в ментальных ящиках, доступных в любое время.
Ируки пересказывал вопросы, Наде записывала, а Широне проверял ответы. Они работали до рассвета, чтобы восстановить все предметы.
Измученные, они разделились, чтобы подсчитать баллы.
— Ух, я нервничаю. Кажется, завалил кое-что.
— То же самое. Жестоко. Даже идеальные баллы по другим предметам нас не спасут, если один окажется провальным.
— Но именно поэтому мы создали учебную группу. Сначала закончим проверку.
Через несколько часов их баллы обрели форму.
Наде был первым, кто подскочил.
— Да! Средний балл 82! По всем предметам выше 80!
Не самые высокие оценки, но сбалансированные баллы обеспечили 82. Бывший хулиган, когда-то насмехавшийся над Четвертым классом, теперь был несказанно счастлив.
Ируки и Широне молчали. Настоящее празднование пришло бы только тогда, когда все трое перейдут.
Ируки откинулся назад, вытирая пот.
— Готово. 87. По языку получил 80. Ещё одна ошибка, и всё было бы кончено.
— Ого! Ты тоже прошёл? Поздравляю! Класс Четыре!
— Неважно. Хотя приятно.
Наде и Ируки повернулись к Широне. Если он пройдёт, их мечта о совместном переходе станет реальностью.
Но Широне молчал. Ируки заметил, что его рука перестала двигаться.
— Широне? Что не так? Ты провалился?
Наде взволнованно наседал.
— В чём дело? Какой у тебя балл?
— 86…
— Ого, это потрясающе!
Наде был искренне удивлён. Они стремились к тому, чтобы все трое перешли, но услышать это казалось чудом. Широне, сын простолюдина без академического прошлого, набрал в среднем 86 после всего лишь полугода усилий.
По сравнению с 87 Ируки — безупречными по математике благодаря его [Способности Слуги] — отчаяние Широне было очевидно.
Ируки наклонил голову.
— Ты... вроде хорошо написал, верно? Завалил какой-то предмет?
— Вот в чём дело — я не уверен.
— Не уверен? Что ты имеешь в виду? Объясни.
Широне взволнованно грыз ногти. Как бы он ни старался вспомнить, у него не получалось.
— Ируки.
— Ага?
— Последнее задание по математике с выбором ответа — какое там решение было?
— О, это? То, что связывало два уравнения? Ответ был очень длинным.
Глаза Ируки расширились.
— Не говори мне?...
— Ага, я не могу вспомнить, какое решение выбрал. Я пересчитал, но получается то же самое. Тогда я колебался между двумя.
— Какой у тебя балл? Если ты ошибся, какой у тебя балл?
— 78…
Ируки и Наде осознали всю серьёзность. Последний вопрос стоил 2 балла. Одна ошибка означала переход или провал.
— Как ты можешь не помнить? Какой вариант ты выбрал?
— Вариант 3. Но я не могу проверить — у меня был Тип A.
Наде выхватил экзаменационную работу. Варианты ответа к последнему вопросу были длиной в двадцать строк — настоящий кошмар. Он наверняка тоже ошибся. Вероятно, только Ируки справился с ним в пятом классе на отлично.
Широне схватился за голову.
— Я думал, это 2 или 3. Оставалось 10 секунд, и меня осенило, но... я не могу вспомнить, что именно.
Вспоминание в последнюю секунду случалось. Наде и Ируки, выросшие в школе магии, понимали это чувство.
Но это решало переход. Провал означал ещё полгода в пятом классе.
Наде был вне себя.
— Чёрт возьми! Я этого не выдержу!
— Что ты собираешься делать?
— Проверим напрямую. Спросим у Шиины. Она наш классный руководитель.
Широне тоже не мог сосредоточиться. Трое вышли из лаборатории и направились к экзаменационному залу.
Проверка заняла целый день, поэтому экзамены четвертого класса сейчас шли полным ходом. Во время обеда группа Широне проскользнула внутрь и взволнованно ждала учителей. Через тридцать минут появилась Шиина. Они бросились к ней.
— Учитель! Учитель!
— Хм? Почему вы здесь? Экзамены пятого класса закончились вчера.
— Последнее задание по математике с выбором ответа в Типе A! Какой ответ?
Шиина наклонила голову. Её специальность была химия, но все учителя просматривали экзаменационные работы как минимум трижды. Даже неспециалисты могли справиться с математикой школьного уровня.
— Почему такой внезапный вопрос?
— Пожалуйста! Это очень важно!
Увидев отчаяние Наде, Шиина вспомнила вопрос. Его сложность запомнилась ей.
— О, это? Для Типа A это Вариант 2.
— Вариант 2…
Широне замер, как будто его ударили. Он выбрал Вариант 3. Его балл: 78. Разница в 2 балла означала провал. У него перехватило дыхание.
— Вариант 2... Вариант 2...
Бормоча, Широне внезапно схватился за шею. Затем он упал навзничь. Наде едва успел его подхватить.
— Широне! Ты в порядке? Приди в себя! Ты же [Несокрушимый Алмаз]!
— Вариант 2? К-как... Как это может быть Вариант 2...
— Учитель, мы пойдем! Спасибо!
Когда они тащили его прочь, Широне всё бормотал. Шиина моргнула, затем усмехнулась и направилась в учительскую.
— У этих детей никогда не иссякает энергия, верно?
Учительская гудела от проверяющих работы учителей. Шиина села и начала проверять. Затем, по наитию, она достала экзамен по математике Типа A.
— Последнее задание с выбором ответа, верно?
Она просмотрела вопрос. Через мгновение она ярко улыбнулась.
— А, это Вариант 3.
Ариан Широне. Переход подтверждён.